7的乘法口诀 教学设计.docx

《7的乘法口诀》教学设计 教学目标 .● 知识与技能 1. 理解7的乘法口诀的意义,弄清每句口诀的来源。 2. 初步掌握7的乘法口诀,会用口诀进行计算。 3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 ● 过程与方法 经历编制7的乘法口诀的过程,初步学会运用类推学习新知识的方法。 ● 情感、态度与价值观 让学生主动投入到学习中去,在活动中培养学生的探索精神和合作交流的意识。 重点难点 ●教学重点:经历编制 7 的乘法口诀的过程,明白乘法口诀的来源,理解每一句乘法口诀的意义。 ●教学难点:熟记口诀,运用口诀解决实际生活中简单的问题。 教学过程 活动1【导入】激趣铺垫 1、猜谜语引入 老师给大家带来了一个非常可爱的动物朋友,它“身穿小红袄,庄稼地里来回跑,身上七个小黑点,专吃蚜虫本领高。” 谁知道它为什么叫七星瓢虫? 师生一起数瓢虫身上的点数。 2、借助七星瓢虫身上的点完成7连加的结果。 看课件一起完成前两只瓢虫身上各有几个点。 (1) 学生独立填写3只到7只瓢虫身上各有几个点。 (2) 一起交流算点数的方法并完成表格。 (3) 看表格说1个7是7,2个7是14······7个7是49。 活动2【讲授】探究新知 1、编制7的乘法口诀 (1)引导编一七得七。 1个7是7用乘法算式怎么表示?(板书:1×7=7 7×1=7) 根据这两道乘法算式你会编一句乘法口诀吗?(板书:一七得七) (2)放手编剩下六句口诀。 ①猜一猜7的乘法口诀还有几句? ②同桌之间对照表格互相交流,再自编口诀,并记录在课本上。 ③集体汇报,板书学生编出的口诀。询问个别口诀的意思。 ④自豪地读创编的口诀。 (板书课题:7的乘法口诀) 2、找口诀规律 (1) 齐读口诀,想一想这7句口诀有什么规律? (2) 全体交流口诀的规律。 (口诀的前半句,得数,以及句与句间的规律。) 3、指导记口诀的方法。 (1) 试着背口诀。 (2) 你觉得哪几句好记?出示课件帮助记忆口诀三七二十一和七七四十九。 (3) 课件:孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,练成了火眼金睛,取经的路上遇到妖精不管三七二十一,举起金箍棒就打。 (4) 哪几句不好记?有什么好办法记住它们? (5) 重点学会联系上下句记忆的方法。 4、记忆口诀 师生对口令:老师说口诀前半句,学生接后半句。 生生对口令:同桌拍手一个说一个接。 活动3【练习】巩固应用 1、算式卡片抢答。 2、在玩具中有七巧板,介绍七巧板由来,计算5副七巧板一共有几小块。 3、在音乐中,7个音阶为一组,你能算出6组白键共有几个? 4、在文学中有七言古诗,出示古诗《山行》,这首诗加上题目一共有多少个汉字? 5、在生活中,一星期有7天,看月历表计算5号到25号一共有几天？ 活动4【作业】总结升华 1、这节课你们学得开心吗?你学会了什么? 2、让我们高兴地唱瓢虫歌吧。 (边拍手打节奏边编唱) 1只瓢虫7个点, 2只瓢虫14个点 3只瓢虫( )个点 …… 7只瓢虫( )个点