7.蟋蟀的住宅教学设计.docx

蟋蟀的住宅 教学设计 教学目标： 1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写“隐蔽、随遇而安、柔弱、搜索”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点，养成观察自然界的习惯。 3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 教学难点： 体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 教学时间： 两课时 教学过程： 第二课时 一、复习导入 通过上一节课的学习，我们已经知道了蟋蟀在选择住址的时候，不肯随遇而安，而是慎重选址。这节课，我们一起去看一看蟋蟀的住宅是什么样子的，并了解一下它是怎样建住宅的。 二、蟋蟀住宅的特点 1、学习第五自然段，看一看蟋蟀的住宅有什么特点？请同学们再读课文，用“_____”画出有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。 2、学生自由读课文，找特点并概括。 3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。 4、讨论、比较住宅特点。 生：小蟋蟀住宅朝着阳光。（向阳） 生：小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。（隐蔽） 过渡语：蟋蟀住宅的外部给人一种温暖、幽静的感觉，那么住宅内是什么样呢？我们快“进去”看一看。 三、住宅内部特点 1、放录像，教师有感情地诵读第六自然段前三句。 2、看完录像，听完老师的介绍，谁能用几个词把蟋蟀住宅内部的特点说出来吗？ （光滑 清洁 干燥） 3、小结。 （1）通过对五、六自然段的学习，我们了解了蟋蟀住宅的特点：外部——朝阳、隐蔽；内部——清洁、干燥。 （2）朗读五、六自然段。 面对这幽雅而舒适的住宅，你最想说句什么话来表达你的心情？ （这座住宅真可以算是伟大的工程了） 让我们把自己的体会、情感融入到朗读中去，把蟋蟀住宅的美趣理趣读出来。 四、蟋蟀住宅是怎样建成的 1、温暖的阳光，绿色的家园，舒适的平台，清洁的大厅，这就是蟋蟀的住宅。在昆虫王国里，如此一流的住宅，建筑工程师是如何建筑的呢？让我们以小记者的身份去采访一下蟋蟀先生好吗？ 2、精心准备。 学生熟读七、八、九自然段，画出蟋蟀挖掘时的动词，体会并给同桌表演一下。 3、创设情境，练习采访。 师：据最新消息，蟋蟀先生的住宅被评为本年度昆虫世界最佳住宅之首。记者小蜜蜂前去采访。同桌的两位同学现在就是小蜜蜂和蟋蟀先生，你们之间会有一场怎样的采访呢？先练习一下。 4、学生练习采访，教师巡视。 5、优秀小记者采访展示。 五、总结全文 1、读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？ 2、你还想对本课作者法布尔说些什么？ 3、朗读全文。 六、拓展延伸 1、以下两题任选一道。 （1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）。 蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。 （2）以《我的住宅》为题，介绍蟋蟀住宅的特点。 2、有条件的同学可以阅读十九世纪法国著名昆虫学家法布尔撰写的《昆虫记》。