六年级语文下册《回顾拓展五》教学设计.docxVIP

六年级语文下册集体备课 单元 第五单元 课 题 《回顾拓展五》 总课时 1课时 课型 回顾拓展 主备教师 审核教 师 教学目 标 .回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生 活中培养科学精神）。 .交流小学六年来的学习收获。 .积累成语，能理解并正确运用成语。 .养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书 乐趣和学到的方法。 教学重 点及难 百 八、、 教学重点：理解和体会科学精神的含义 教学难点：理解成语故事 教具或 课件准 备 1、重新阅读本组儿篇课文。 2、收集相关成语、歇后语、名言警句，了解“成语故事”中成语 的含义。 教学过程 任课教师 自主意见 一、“词语盘点”1.自读“词语盘点”中的词语。 2.小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。 二、交流平台 .交流对“科学精神”的认识。 ①回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说 说对“科学精神”的认识。 ②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 .交流学习收获。 ①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每 一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ ②读一读“交流平台”中的提示。 ③选择感兴趣的话题在组内交流。 ④全班交流。 三、日积月累 .读“日积月累”中的成语。 .交流：①你知道哪个成语的意思，说一说。 ②你不懂哪个成语的意思，提出来。 .根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。 .选择其中一两个成语练习说话。 .抄写背诵 四、成语故事 .自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这那么成语的主要内 容。 .指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末” 的含义。 .同桌交换阅读到的成语故事，说说成语的含义。 板书设计 白炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益就请 古为今用 1、积累本单元词语。 作业设计2、工作方法、工作态度和工作精神方面的成语、歇后语、名言警句。 课后反思