统编版语文六年级上册第七单元每课作业与练习.docxVIP

学校一、基础训练 1.看拼音写词语。 老人与海鸥班级 学生 su lido bTng gan( )( )( .辨字组词。 抑()挫(仰()座( .填上合适的字。 有声有()有(相依相()相( .选出相近的或相反的词。 立刻亲昵依然亲切惊、 ()—()()~ () .按要求改写句子。 (1)改为被字句。 yue pu ji xiang) ( ) )营() )莹())有义有()彳 )相爱相()11本怀疑冷清马上惊奇 ()—()(()~ ()( yi ydng dun cud ( ) 翼() 冀()?() fl()热闹仍然相信 )—() )—()老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。 (2)改成肯定句。 ①它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。 ②当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 二、课时达标按课文内容填空，再回答下列问题。 1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴撮起嘴向鸥群。立刻便有一群海鸥，几下就扫得。老人顺着栏杆，海鸥依他的节奏，排成一片，飞成一篇的乐谱。 d.胆子很小，所以才这么警惕地给狐狸母子放哨。 3.《金色的脚印》这篇课文按 顺序讲述了 的故事，赞扬了狐狸，赞美了人与动物 歌颂了 3 三、能力提升 阅读选文7《军犬黑子》，回答下列问题。 .军犬训导员说狗“除了不会说话，跟人没有差异，反映了训导员对军犬的什么感情？ . “人们这才发现一一哪怕是只狗，也是要尊严的！ ”破折号的用法是（） A.语意中断 B.话题的转换 C.表示解释说明 3.把描写“黑子”感情变化的句子按文章顺序排列出来，标上序号。 （）它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来。 （）黑子大为惊讶，眼睛里闪出迷惑的光。 （）黑子不再信赖所有的人. 4.选择短文中词语填空。 “黑子”完成了任务，但由于训导员的再三否认，使“黑子”由（）到失去（），最后选择错误。当“黑子”明白这是一场骗局后极度（），不再（）任何人，因为这 场训导游戏让它失去了（）。 5.你从故事中得到了什么启示？ （1）写出文中表现老人动作的词。 （2）这段话中，我从 一词看出了老人呵护海鸥。从和两个字，仿佛看到了,其实，老人是依着海鸥的节奏而放， 当海鸥来的多、吃得快时，老人就放得,当海鸥渐渐吃得心满意足，老人的节奏也渐渐 （3）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边……我们把老人最后一次喂海鸥 的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一一 ?群海鸥突然飞来，围着老人的遗像, 连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常,急忙从老人的照片 旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 （1）从文中画横线的句子中你体会到海鸥对老人怎样的感情？ （2）这段话中破折号的作用是（） A.表示解释说明B.意思的递进 C.表示声音延长 （3）“意想不到的事情〃指什么？联系课文说说为什么会发生这样事？ 3.当我们收起遗像的时候，海鸥们朝遗像扑过来。它们大声呜叫着，翅膀扑得那样近，我 们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 （1）我能用--这个词来形容海鸥的心情。 （2）从上文的两个“扑〃字,我能体会到海鸥多么希望。 ⑶文中提到海鸥鸣叫着,我感觉它们好像在说三、能力提升 阅读短文，回答下列问题。 老人与鸽子 卖鸽食的小贩已经开始做生意了，我买了一包干玉黍粒，随意撒落在脚前的空地上。立刻 的，鸽子从四方八面扑过来，黑压压的一大片在我脚下争食。它们吃得津津有味、吃得理直气 壮，似乎长久以来就是受着我饲养的。 这时，一位头己半秃的老人踽踽地向广场走来。他向小贩买了一包鸽食，走向鸽群。馋嘴 的鸽子，纷纷地扑到他身上去，有的攀上他的肩膀，有的立在他的手臂上。他以枯瘪多皱的手 抓了一把金黄色的干玉黍粒放进自己嘴里，正当我愕然之际，却见他轻轻地把一只鸽子揽进怀 里，然后，以母鸟哺育幼鸟的方式，把玉黍粒由他的唇传送到鸽子尖细的喙里。他眼皮松弛的 眸子里，蕴涵着柔和的爱意，将坠而未坠的夕阳那艳丽当中含着寂寥的余晖撒满了他一身，蔚 成了一幅异常动人的图画一一画中的人和鸟，正亲密地以一种超越语言的方式进行交流，教人 不由自主地想到爱，想到和平。至于暴力和血腥，在这一刻，纯然是陌生的名词。我情悄地用 照相机把这个感人的景象拍了下来。 老人喂完鸽子后，消失于广场尽头。他的格子衬衫，半塞在裤子?里，?半拖在裤子外面； 他的外表，是这样的不整洁，但是，油腻的衬衫底下，却跳跃着一颗充满了爱的心。 为了能在何旅馆以前再喂喂鸽儿，我再度走向了卖鸽食的摊子。 卖鸽食的，是个年轻小伙子，长长的脸老是溢着笑意。他指指吊在我背上的相机，说：帮 我拍一张，好吧？” 拍好了照，他（友善、和蔼、善良）地搭讪：刚才你拍的那个老人，天大都来。 哦？我一边把相机的镜头盖好，