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* * 广播电视节目的生产 第一节 广播电视节目的生产过程 第二节 文艺节目的编制 第三节 教育节目的编制 第四节 服务节目的编制 第五节 新闻节目的采访与编辑 第一页，共三十六页。 第一节 广播电视节目的生产过程 可分为两个阶段: 设计策划阶段、实际制作阶段 具体流程为： 构想 制作策划书 审查 形成脚本 制作 播出 第二页，共三十六页。 第一节 广播电视节目的生产过程 可分为两个阶段: 设计策划阶段、实际制作阶段 具体流程为： 构想 制作策划书 审查 形成脚本 制作 播出 第三页，共三十六页。 策划书包括： 节目指向、占有受众相关资料、资料分析确定新节目的目的、指向对象、节目内容、表现形式、进行程序和方法、可能的传播效果 节目名称、时间长度、播出次数、节目对象、节目目的、形态、内容、特色及制作费用 第四页，共三十六页。 审查包括： 内容是否恰当、主题意识是否正确、节目形态是否生动具有吸引力、是否适宜制作广播电视节目、对 受众是否能产生良好的效果、时间长度或每周播出次数是否适宜、跟其他已有节目有无类似之处、预算是否合理等。形成审查意见送交台长。 第五页，共三十六页。 制作包括： 素材人员准备、播音室初排、复排、（试镜）、正式录音录像 第六页，共三十六页。 第二节 文艺节目的编制 一、综艺节目制作 1、定义：综艺节目，简单地说就是由特选的主持人，在一个特定的时间内，播出一群由性质不尽相同的小单元节目综合而成的一种多姿多彩、富有变化的节目 第七页，共三十六页。 2、综艺节目的特点： 1）.一群节目的综合体,时间长度从半小时到两小时; 2）.节目群中的各个节目,分而自成段落,合而仍有其团体协调与统一,受众可以随意选择其中的一部分,也可以从头到尾,接受 整个节目为止; 第八页，共三十六页。 3）.每一节目群有一主播的人,在言谈举止中,可以表现其个性; 4）.节目制片人是某一节目的幕后指导者,综合体中各个节目可以随环境的需要,灵活增减调度,不受预定节目表的限制; 第九页，共三十六页。 5）.编稿人对主持人只作资料的支持,主持人可以有权随时说其认为适当的话,触景生情,因事补述. 第十页，共三十六页。 综艺节目出现的意义: 综艺节目的问世,对于节目制作方法产生了广泛而深远的影响.制片人制度从此诞生,使一个节目,变成一个组织，以主持人为中心,四周有一大群人在支持主持人,供给它需要的一切。主持人在麦克风前表演,而幕后则凝聚着一个组织的智慧、努力、心血，而策划、推动这个组织的便是节目制片人。 第十一页，共三十六页。 3、综艺节目的兴衰与娱乐节目的崛起给我们的启示（《快乐大本营》现象分析） 第十二页，共三十六页。 4、娱乐类节目的策划 1）内容求新 资料搜索、意念翻新 2）形式求变 a、在形式相对稳定状态，表现为注入新意、加以改造、形成变化 b、在旧的形式无法适应的时候，表现为形式创新 第十三页，共三十六页。 3）风格求活 a、主持人的素质和风格 b、节目的包装 第十四页，共三十六页。 4）节奏求快 a、考虑好节目内容总量 b、选择节目时要照顾到c、注意外在表现形式策划 第十五页，共三十六页。 二、文艺节目的编排 1、文艺节目的编排原则 1）协调一致的原则 2）服务听众的原则 3）繁荣文艺的原则4）严格把关的原则 第十六页，共三十六页。 2、文艺节目的编排方法 同一法、对比法、拼盘法 第十七页，共三十六页。 第三节 教育节目的编制 一、教育节目的编辑要点 1、题材注重针对性、要切合实际； 2、内容要注意集中性，一次讲清一个问题，适宜普及； 第十八页，共三十六页。 3、形式要生动活泼，亲切自然； 4、教育性节目介绍的科学文化知识要让受众易于接受； 5、编排要逻辑有序，易于吸收；6、重点要适当重复，趋于强化。 第十九页，共三十六页。 二、教育节目的编排 1、教育性节目编排的方式方法： 集中式编排（单一式）、综合式编排、主从式编排 第二十页，共三十六页。 2、教育性节目的串联和配乐 1）串联词的作用和写法 a、作用：纽带、画龙点睛、加强联系 b、写法：串联词包括：起始语、转接语、变换语、穿插语结束语 写作时注意： 引人注意、承上启下、标准口语 第二十一页，共三十六页。 2）讲究节目名称（准确、鲜明、形象、简洁），选好开始曲，制作好片头 3）配插好乐曲 第二十二页，共三十六页。 第四节 服务节目的编制 一、服务性节目的编制要求 1、题材要富有时代感，内容要有贴近性 2、注重节目特色 3、发挥声画优势，力求生动活泼 第二十三页，共三十六页。