班主任及科任教师教育教学研讨记录表.docxVIP

- . z 甘庄小学2014—2015学年度第一学期 六年级各学科教育教学研讨 班主任：秀菊 为了真正发挥六年级在全校各方面的带头引领作用，扎实做好毕业班教育教学工作，11月17日，甘庄小学召开了六年级毕业班任课教师会议。 会上教诲主任钱亚对前半学期六年级语文、数学、英语、科学学科考试成绩进展了分析，充分肯定了教师们的工作。并建议：1、把握好教学进度，立足于课堂，关注实效；2、随时关注学生状态和思想波动，做好学生的思想工作；3、给予学困生更多的爱，真心帮助他们；4、保证学生锻炼时间。然后六年级教师详实地分析了本学科教学现状， 并提出了自己在教学中遇到的困难与疑惑……听取了大家的意见后，整个六年级组气氛不错，精神状态很好。大家必须要抓得早、抓得紧、抓得实、抓得细，希望教师们建立团队合作机制，把个人的优点变成大家的优点，形成整体合力，为学校质量品牌树立新的标杆。 通过本次会议，六年级教师们明确了奋斗的目标，理清了工作的思路，纷纷表示在下阶段的工作中一定会查漏补缺，以课堂教学为主阵地，为全力提高毕业班教育教学质量而努力！ 班主任与科任教师教育教学研讨会记录 班级 六年级 时间 地点 办公室 主持人 秀菊 参与会员 王苹鲍阳椿勾帮菊灵何雷成萍 研讨主题 如何提高教育教学质量 形式 讨论交流 活 动 记 录 秀菊〔语文〕：学校领导、各位教师：大家好！小学是根底，语文是根底的根底，语文根底打扎实了，有助于其他学科成绩的提升。因此，学好语文是相当重要的。则如何提高学生的语文成绩呢？根据这届学生的特点及实际情况我谈以下四点认识。 一、培养学好语文习惯。培养学生学习语文的良好习惯，是语文教学的重要任务。 二、注重阅读写作指导。 三、指导细心，规答题。 四、重视提优补差工作 提优：我们要精选提优对象。挑选时要重点定位在阅读写作方面。确定人员后，辅导要重在阅读写作上下功夫，因为对优等生来说，语文的根底是比拟扎实的。因此，要让优等生阅读大量的文章，注意知识的积累，通过多读，多写，多讲评，入门写作。其次，要有完整的提优方案，把阅读和写作结合起来，在读中写，在写中读。以提高优秀生的阅读和写作水平。使优等生脱颖而出。补差：重在平时，贵在坚持，旨在习惯。意思就是说，我们重点要关注那局部学习习惯差，在学习中偷懒，有提升成绩潜力的学生，这局部学生差就差在学习习惯上，因此，我们要做好这局部学生的思想工作，要关注他们课堂上的学习情况，更要发动学生、家长等力量一起关注、监视他们的课堂、课后、特别是回家作业的完成情况。绝不能让他们有偷懒喘息的时机。我相信，只要我们全体语文教师在语文这篇沃土里辛勤耕耘，不计付出，并且从习惯入手，重视学生的阅读写作，指导学生认真答题，注重提优补差，我们的学生一定能在语文这篇沃土上茁壮成长，结出累累硕果！ 王苹〔数学〕：提高本学科教育教学质量，我认为我们教师要根据学生个体开展的差异性，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，弥补以往学习知识的缺乏。还要让学生通过观察、比拟、分析和讨论等方法，最大限度地发挥学生的主观能动性，为学生提供一个得以发挥的自由空间，进而到达提升知识、开展学生技能，提高学生综合素质与能力的目标。 鲍阳椿〔英语〕：上课。课堂上我总讲究本节课所定目标的落实，哪怕学习很少的容也要力求做到每个同学都掌握。英语上有小组对话练习，我就实行加分制，一个对话练习正确得5分，错一处扣一分，然后再把班分成四个大组进展竞争，一个月后对4个大组进展总结，表彰得分最多的大组，可以在周末作业布置对本大组布置点作业。 信息综合学科〔音、美、体、健、〕：大家必须要抓得早、抓得紧、抓得实、抓得细，希望教师们建立团队合作机制，把个人的优点变成大家的优点，形成整体合力，为学校质量品牌树立新的标杆。 通过本次会议，六年级教师们明确了奋斗的目标，理清了工作的思路，纷纷表示在下阶段的工作中一定会查漏补缺，以课堂教学为主阵地，为全力 提高毕业班教育教学质量而努力！ 班主任与科任教师教育教学研讨会记录 班级 一年级 时间 地点 办公室 主持人 勾帮菊 参与会员 何雷玉元严光和 研讨主题 班级管理、学科教学、学生习惯养成教育等问题 形式 讨论交流 活 动 记 录 勾帮菊〔语文〕：班主任针对本班学生情况作了简单介绍：今年一年级共有学生18人，其中男生12人，女生6人，外来流动学生有8人，通过半个学期的观察，我们班男同学比女同学的学习自觉性要差，外来流动同学比本地同学学习要刻苦，这是什么原因呢？除了几位同学来自单亲家庭外，大局部同学都是家庭带来的原因，孩子本来学习自觉性就不高，这里就需要家长的引导，教育除了学校教育，家庭和社会教育也