小学五年级上册英语期末考试质量分析.pdfVIP

小学五年级上册英语期末考试质量分 析 【1】人教版5年级英语期末考试质量分析 本次期末考试内容明确，题型针对性强，内容覆盖面广，试题难易程度适中， 主要内容都是在书本上，但在书本的知识上有所提升，体现了一定的梯度性和层次 性。从总体上来看，我所教的两个班级考试成绩还比较理想，为了总结经验，找出 不足，以便今后教学工作更有针对性的开展，现将本次英语测试成绩分析如下: 一、试卷卷面分析 本次考试分听力和笔试两部分内容。听力四大题，共四十分;笔试六大题，共 六十分。 听力部分:学生对问句理解不够，以后课堂上要多训练。其它两大题学生做得 较好。 笔试部分:第五题，是根据问句，选择合适的答句，也存在这样的状况，好的 一般都会，错的也错的比较多。第六题，读短文，判断句子对错。这题主要考查学 生语言基础知识和综合运用能力，其中有一小题学生判断错误较多，主要是学生在 做阅读理解的时候没有认真去理解这句话的意思，这题学生做错不应该，因课本上 已说过。 二、改进措施 1、 从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。 (1)从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别 是四会单词和字母书写的练习。 (2)通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。 (3)通过定期定量的`作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固 学生学到的基础知识。 (4)改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学 效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。 (5)定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写 方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。 2、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提 高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。 我希望，通过我和学生的共同努力，能把英语成绩提高再提高，继续保持对英 语的兴趣。态度决定一切，只要端正态度，认真教学，我相信我能达到自己设定的 目标的。 【2】5年级上册英语期末考试质量分析 五年级英语期末考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽 视的，这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。这次考试也给 我日后的教学提供了一个方向性的指导，使我们能更好的调整英语教学提高学生语 言的综合运用能力。现就该张试卷作如下分析: 本次期末测试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易程度适 中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学 生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的 原则。既重基础考查，又重能力考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点 考查的内容，渗透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。本次试题分听力 和笔试两部分，听力30分，笔试70分。听力从选单词、选不同项、听问句找答语 和听对话判断四方面考查。笔试从选发音不同单词、选最佳答案、四会单词、问答 配对、连词成句及阅读等方面考查。 五年级成绩低的学生重点是单词不过关，卷面中让学生根据图示和所给单词、 词组补全对话。虽然大部分学生做的不错，但仍有极个别同学失分较多，五年级的 单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期，我总是在课前布 置学生预习单词，有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词 时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新 授课前，会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习，有的学生还是不 能掌握。为什么会出现这种情况呢? 反思:原因一、对于这样的学生，自己落实不够，没有及时补差;原因二、孩子 不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯;原因三、我觉得是有些家长不能做到 督促孩子、检查孩子。基于这些学生，需要我在今后多抽时间进行补差工作，从激 发学生学习兴趣入手，教给学生记单词的方法，不让这些学生产生学习英语的恐怖 心理，厌烦心理，养成自觉自愿学习英语的习惯。 五年级的听力更是有差距，有部分学生的听力部分的听短文判断都错了，我想 这一定是他在听的时候没有集中注意力，把句子听的混淆了。在今后要把怎样能够 在课堂上集中学生注意力，怎样训练学生听的能力作为教学的重点，让