教书育人典型案例.docVIP

教书育人心得意会 陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”可见，教书与育人的关系亲近。教书的目的是为了育人，而育人也反 过来影响教书。学生遇到优秀的思想教育，有了好的道德习惯，才会正直其学习态度，更快更好地接受新知识，从而收到优秀的教课成效。 目前此刻社会竞争激烈，在这个知识日异月新的时代，人与人之间的竞争日益复杂，人与人之间的竞争已不不过是知识的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与看法的竞争。所以，情商的高低将越来越多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低。由此看来，育人就显得尤其重要。一味教书而忽视育人的教课方式已不可以适应目前社会的需要，它已成为一种落伍的教课方式，甚至很快会被裁减。 所以关于一个想有所作为的教师来说，一定建立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正确办理教书与育人的关系，使两者相辅相成，有机联合，扬长避短，从而激活传统的讲堂教课模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教课为寓教于乐的师生互 动，从而使新讲堂显现得更为酣畅淋漓，从而使新讲堂获取更为的确的推行。 教书与育人两者是相辅相成的。我以为，要教书先要育人。学生有了好的思想道德，对学习有了正确的认识，学起知识来就会游刃有 余,教师的教课也会收到事半功倍的成效。 我班有一男生特别捣蛋，平常不但不爱学习，并且霸气实足。当 他出错误的时候，不论什么原由，他老是振振有辞，即使没理也要辩上三分。每当看到他咄咄逼人的样子，我就会感觉气不打一处来。一 个学生为何不懂得仔细学习，而只顾虚伪地假装自己呢?细想自己的做法，或许有些急于求成了。从前我只侧重教授知识，而忽视了对其道德的培育，结果以致他成绩一般，我也见效甚微。今后，经过一番深刻的思虑以后，我侧重指引其向好的、善的学习，侧重其道德的培育。在老师的鼓舞和指引下，他逐渐变得懂事了，同学们也更为欢迎他了，他的成绩也有了明显改良。 作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不停提升教书育人本事；更新教育看法，踊跃探究教育教课规律，改良教 学方法，鼓舞和培育学生的创新精神和实践能力；踊跃投身教育教课 改革，做全面实行素质教育的努力践行者和踊跃推动者。第一需要有 爱心。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育， 是教育的要点，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思想，彰显学 生的个性，放飞学生的心智，启示学生的心灵，唤醒学生的潜能，让 学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。其次，教书育人 需要耐心。心里如火一般火热，对每一个学生负责，为全体学生服务， 这样才能燃起学生对知识期望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不 可少的，给他们建立信心，让他们有“克敌取胜”的信心，这样才能 在“创新教育”眼前打好攻坚战。