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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 综合英语实训报告 　　综合英语实训报告1　　实训时间：　　20**年*月*日-*月*日　　实训地点：　　**　　实训过程及体会：　　作为一名非师范生，在听到实训这个晴天霹雳般的消息，我无望了。看见考研的日子一每天的迫近，我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和巨大的社交圈子，可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔生气踏上了实训的征程。　　转瞬间，近两个月的时间已经逝去，原本是度日如年的我，在写下篇文章时突然感觉时间已经不经意间溜走，最让我意想不到的是，我爱上了这片土地，朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般绚烂笑容的孩子们。　　我实训的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常学校，在这里我担负的是三四班级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你肯定很古怪，是的，由于我看见了班级过半的老老师仍旧在为祖国的教育事业奉献自己的热忱。他们对于同学学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲。在他们的影响下，我转变了我对于实训的立场。　　在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。看见他们由于每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经开始转变的时期的同学，我本身是没有信心教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我开始讨论学校英语新课改后的改变，使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我运用的是全英文授课模式。刚开始，他们既觉得新鲜但有感觉很吃力，看见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟掌控了。虽然他们的发音还是存在问题，但我相信经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜爱过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是再三考虑下，我决断增加早读时间来转变这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的同学可以这样做。　　在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜爱我给他们讲关于城里面的事情，听得有滋有味。我相信我的话在他们心中下了理想的种子，此刻他们正在萌芽，相信不远的将来就会看到理想硕大的果实。这才是我最终想要做的。　　通过这段时间的上课，我觉得教育不仅在传授知识，更重要的是转变他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知技能，一个胜利的老师是学习上的引路人，精神上的示范者。　　最末，在考研还有75天的时候，我并没有感到之前的焦虑，想必这就是教育精神的能量，只要脚踏实地，仔细做事，成功就在眼前。　　经过两个月的实训，我收获了许多，也懂得了很多，同时也成熟了不少。下面我将把我两个月的实训生活分成五个部分进行总结：教学阅历、班主任工作、做事立场、同学友情、感恩的心。教学阅历：如何上好一个一般班的课？一般班的同学其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成果就是上不去的同学。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题许多。如：　　一、课前：是否完全了解这个班大部分同学的真实水平。　　二、课时：设计的教学活动是否能激起同学的爱好，从而使他们能够积极参加、协作。　　三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的同学是否掌控了他们应当要掌控的知识。　　对于一个一般班来说，不可能要求每一位同学都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的同学。如：成果相对较好的同学，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成果中等的同学，要求他们至少要接受70%的教学内容。成果较差的同学，只能要求他们接受40%的知识点。完全不学的同学，也要对他们有所要求，否那么他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！在一般班上课，肯定要鼓舞、确定多于批判、否定。首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上羞涩，胆小，怕错被人笑，所以老师肯定要多鼓舞他们，表扬他们，更多是予以他们确定的目光和话语。让他们慢慢突破自我，转变自我，从而相信自我，那就胜利了。还有一般班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为老师，不仅要关注自己的教学，更要擅长观测同学，多与同学谈天，接触，才能真正了解同学的真实想法和他们的需求。通过两个月的实训，我也初步了解