海南省乐东思源高中2022年秋高中化学 第一章 第一节 第三课时 中国三大自然区人类活动的差异东部季风区内南北差异教学案新人教版必修3.docVIP

第一章 第一节 第三课时 中国三大自然区人类活动的差异、东部季风区内南北差异 教学内容：中国三大自然区人类活动的差异、东部季风区内南北差异 目标分解：1．掌握中国三大自然区人类活动的差异。 2．理解东部季风区内南北差异。 教学重点：利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。 运用图表有关数据，结合景观图，学会分析东部季风区内南北差异。 教学难点：运用图表有关数据，结合景观图，学会分析东部季风区内南北差异。 学情剖析：在初中阶段，学生已学过世界地理和中国地理的相关内容，教学时可以采用让 学生回忆初中阶段学过哪些区域的方式来导入新课，学生结合已有的知识容易 理解。再让学生联系当地的实际和生活中的见闻，举出有关区域的例子。 方法选择：分析类比法、读图分析法、合作探究法、多媒体辅助教学。 活动（情景）设计：以图片的形式导入，激发学生的求知欲。通过阅读课文和对两个探究问题的思考，组织学生自主讨论交流，培养学生读图分析问题和解决问题的能力、合作探究的能力，进而突出重点、突破难点。 教具（实验）准备：多媒体用具、地图册、导学案 学习过程： 学生： 一、入习 打开课本，翻到第一章第一节第二课时《区域与区域差异》这一框题的内容，明确本课题的学习目标。 1．我国三大自然区内人类活动的差异。 2．东部季风区的南北差异。 二、预习 1．东部季风区地域辽阔，南北跨度大，大致以　　　　　　　为界，划分为南北两部分。 2.东部季风区地域辽阔，南北跨度大，因而区域内部各地的自然面貌有很大差别。该区大致以 — 一线为界，可以划分为南北两部分。此线还大致与我国一月平均气温 等温线和 毫米等降水量线相吻合，所以它既是我国东部季风区内北方与南方，又是 与 、 与 等地理事物的重要分界线。 三、研习 【探究一】 由于三大自然区自然环境的显著差异，使得三大自然区在人类活动方面也表现出相应的差异性。学生阅读课文思考问题，并完成下列表格。 1．三大自然区农业生产活动有什么不同？ 2．三大自然区聚落、民居有什么不同？ 3．三大自然区交通建设有什么不同？ 4．三大自然区教育、历 史开放有什么不同？ 比较项目 东部季风区 西北干旱半干旱地区 青藏高寒区 农业活动 聚落 交通 经济文化水平 历史/开放 教师： 在教师的引导下学生自主学习完成“预习”部分，并以小组的形式反馈所遇到的问题，由教师解答。 在教师的引导下学生分组合作探究完成“研习”部分，并以小组的形式展示该组答案，最后由教师解释说明。 【探究二】 1．秦岭——淮河一线的地理意义 ？ 2．阅读 “东部季风区的内部差异”的内容，结合图形分析归纳概括东部季风区的内部的南北方的差异具体表现在哪些方面？并完成下列表格。 （1）人类活动差异 影响因素 要素 北方地区 南方地区 地形和气候 等自然因素 耕作制度 耕地类型 农作物 民居建筑 交通运输 文化 矿产 工业 要素 北方地区 南方地区 气候 地形 水文 植被 （2）自然环境差异 四、练习 1.下列关于南方和北方文化景观和文化行为的叙述，正确的是（　　） A.北方人以米食为主，南方人以面食为主 B.北方人说话直率，南方人说话婉转 C.北方方言较多，南方方言较少 D.北方戏曲风格平和，南方戏曲风格豪放 2.据人口普查，我国文盲、半文盲中，西部占的比例最高，其原因可能是（　　） A.交通不便，影响教育发展 B.经济落后，制约教育发展 C.信息闭塞，国民对教育重视不够 D.上述都是 3.有关东部季风区的叙述不正确的是（　　） A.南北差异的主要原因是由纬度位置所决定的热量变化 B.华北温带湿润半湿润地区与华中华南亚热带湿润地区的界线为秦岭——淮河一线 C.由于各地均受夏季风影响，所以东部季风区内部的自然条件差异很小D.河流径流量的年际变化和季节变化大 4.秦岭——淮河一线是我国的一条重要地理分界线，有关这条分界线南北自然景观差异的叙述正确的是（　　） A.秦岭——淮河以北耕地以旱地为主，主要粮食作物是春小麦 B.秦岭——淮河以南耕地以水田为主，主要油料作物是油菜 在教师的引导下学生分组合作探究完成“研习”部分，并以小组的形式展示该组答案，最后由教师解释说明。 教师检查各小组完成“练习”部分的情况，并做解释 C.秦岭——淮河以北的典型植被是亚寒带针叶林 D.秦岭——淮河以南的植被主要是热带季雨林 5.读“我国区域示意图”，完成下列问题。 （1）A、B两区域的分界线是 。 （2）根