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第1课时 第2课时 变 形 习 作 记 · 第1课时 孙悟空七十二变 激发“变”的兴趣 点击播放视频 想象大师 习作：变形记 你想变成什么？ …… 明确“变”的要求 你为什么想要变成它（他/她）呢？同桌之间相互交流一下。 …… 体验“变”的乐趣 快看看，变成蝴蝶的你们身上都有了哪些变化？ 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。 习作要求 想象交流 变成了蝴蝶的同学们，你们在蝴蝶的王国里，一定经历了许多有趣的事，你能先自己回忆一下吗？ 可爱的小蝴蝶们，谁能跟大家分享一下自己在蝴蝶王国的经历吗？ 点评：你们觉得谁经历的事儿最有趣？为什么？待会儿我们就将这几个经历编到我们的故事中去。 在蝴蝶王国里经历了这么多有趣的事，你有什么感想对大家说吗？ 瞧，不知不觉中我们已经展开了想象的翅膀，编了一个非常有意思的故事，谁愿意将这个故事连起来说一说？ 编写“变”的故事 编故事的时候，要说清楚你变成一样事物后是什么样的；都发生了哪些有趣的事；想象这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语言、动作、心理等细节描写；最后还可以谈谈自己内心的感受。 编的时候要注意哪些问题呢？ 同学们，展开想象：你还能变成什么？又会经历什么？自己再编一个有趣的故事吧！ 评说“变”的精彩 画出自己的故事中大胆想象的地方，在旁边给自己一颗大大的五星。 选取部分习作，当场评说。教师指名学生读一读故事中大胆想象的精彩部分，全班评议。 教师评价，鼓励创编。 期待“变”的世界 今天，我们在想象大师的帮助下进行了神奇的想象之旅，用手中的笔编写出了一个个充满童趣的想象故事。同学们写好以后，记得要读给小伙伴听听，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。改好后，想象大师要帮我们评选出故事大王哟！ 第2课时 朗读课前分发的两篇优秀习作，教师引导学生进行赏评。 朗读佳作，共同赏评 师生共评。 （1）讨论交流。看了这两篇 优秀作文，你发现它们 好在哪里？ （2）习作中还有没有需要修改的地方呢？ （3）该如何修改呢？ 赏读，交流修改感受。 （1）现在请刚才展示的同学把改之前的习作 和改后的习作分别读给同学们听一听。 （2）引导学生讨论修改后的习作好在哪里。 *
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