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如何实现学科课堂的深度教与学 现代教学，本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动 过程，因此教学活动从活动的主体来说，既包括教师的活动，也包括学生的活动； 从活动的空间来说,既有课堂上的活动，也有课外的活动;从活动的形式来说,既有 外显的行为动作，也包括内在的思维活动。教学活动的形式可以多种多样，但都 是以促进学生的全面、和谐发展为目的,通过教学活动的开展,学生的知识得到丰 富与更新；能力得到提高与发展；同时形成和提升正确的情感、态度和价值观。 新课程标准要求我们把教师主导的“目标——策略——评价”的过程与学生经 历的“活动——体验——表现”的过程结合起来；引导学生在范例分析