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教育教学精细化管理方案 教育教学管理既是学校管理工作的中心，也是班级管理的核心。一个班级教育教学效果完全取决于是否实施“精细化”管理模式。“先为人，再做事；考取高中，好读高中；低分进出高分，高分进出优质。”已经成为我班过去现在和将来班级工作的基本理念。为了将来的优质与精品，再造亮点，我正在计划着，以《中学生日常行为规范》、《屏山中学“十不准”》以及《班级管理“五要决”》为基本要求；以“精细化”管理模式基本理念，在班级管理工作中，我欲将教育教学“精细化”管理理念融入我的班级管理当中来。 首先是要明确“精细化”管理的指导思想。“精细化”管理是为了加强和完善各个环节，尤其是班级管理环节的教育教学工作，从而不断提高教育教学质量。 1 我班誓以“育人促管理，教书抓质量”为宗旨；以“制定计划，重在落实，强化精细”为途径，营造一个健康、和谐、进取的班级。 其次是要制定出管理的具体目标和要求。我班具体的管理目标和要求是：以学期为一个评价单元，总分值100（期末成绩70%，日常操行30%），整个初中阶段就学期间的每个学生将被评定6次综合评价等级（A、B、C、D）。“期末成绩”以学校提供的数据为准；“日常操行”以班委成员按照《班级管理“五要决”》的具体要求的记录为准；这一切记录最终将作为填写《中学生成长手册》及其“电子文档”的依据。通过精细化管理工作的实施，让班里每一位班委成元、每一位学生都成为精细化