集体生活邀请我优秀教学设计（通用5篇）.docxVIP

集体生活邀请我优秀教学设计（通用5篇） 集体生活邀请我优秀教学设计1 一、教学目标 【情感态度价值观目标】 培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 【能力目标】 通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 【知识目标】 知道集体的含义，理解个人在集体中感受到温暖，个人与集体的关系。 二、教学重难点 了解集体的含义和集体力量的来源。 认识到个人和集体的关系，树立集体意识。 三、教学方法 案例讨论法、多媒体教学法。 四、教学过程 环节一：导入新课 多媒体给学生展示三幅图片。图一：我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，有高中生，我和他们都能聊得来。图二：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同的语言了。图片三：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。看了这些图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受呢? 生答：兴奋，快乐，自豪等等。 师：看来每个人在集体中都会有不一样的感受，今天呢我们就一起来学习《集体生活邀请我》。 环节二：新课讲授 过渡语：我们每天在班级里生活的时间最多，请大家阅读课本来概括下集体的含义。 1.集体的温暖 学生自由发言：集体是