“国培计划”远程培训之《幼儿园“去小学化”》心得体会.docxVIP

“国培计划”远程培训之《幼儿园“去小学化”》心得体会 我认为有以下危害：第一：对幼儿的心里有害。幼儿期的幼儿心里发展还不完善善，还不具备系统学习的能力，如果此时强迫幼儿象小学生那样学习和做许多功课，他们的智力水平是跟不上的，如果学习过于吃力，幼儿会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而会扼杀幼儿的学习积极性 第二：对幼儿的身体有害。幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间地集中注意，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害，并引起心理上的变化，如表情呆板等。过早、过多的规范性学习还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。 第三：对幼儿的未来学习不利。由于一些学前班使用的是小学一年级教材，其教学内容和小学一年级是重复的。在幼儿阶段儿童如果学过了小学课本上的知识，他们刚上小学一年级时，不用花多大力气就可以获得好成绩，由于重复教育，使这些儿童养成了不动脑、不思考、生记硬背的不良习惯。当他们升入二年级以后，面对新的学习内容，一下子不能适应，结果学习成绩下降甚至学习跟不上的情况都得以产生。 钱教授用很多例子，如背九九乘法表、算数、拼音等等。我觉得孩子如果没有兴趣，做什么都是功亏一篑，所以，兴趣是最好的老师，教师要根据幼儿的年龄特点、发展特征，不能急于求成，这样是害了孩子。所以，幼儿园一定要防止小学化。 第二篇：“国培计划”远程教育语文培训心得体会 “国培计划”远程教育语文培训