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第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 幼儿音乐教研方案报告 幼儿音乐教研方案报告 扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把门开!，“它怎么也只是我是大灰狼，还得咔着喉咙唱”小山羊乖乖把门开开，答： 你是大灰狼，不能把门开。以下是职场为打大家整理的幼儿音乐教研方案报告资料，提供参考，欢送你的阅读。 幼儿音乐教研方案报告一 本学期，我们音乐教研组延续上学期的音乐目的，以及已有根底，继续培养幼儿对音乐的感受才能，用音乐贯穿于各方面的教学，促进幼儿的多方面开展。 一、 教研目的 1、 音乐游戏。 小小、小班： (1)理解音乐构造、音乐内容。 (2)按规那么、节拍进展音乐游戏。 (3)主动参与游戏。 中班：在小小班的根底上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。 2、 歌词、舞蹈创编。 小班： (1)能大胆地对歌词进展改编。 (2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的时机，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 中班： (1)在理解歌词的根底上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈根本动作。 (2)能大胆地在众人面前表演。 (3)能大胆地与人合作进展舞蹈。 二、 教研时间安排 三月： 小小、小班：学习玩音乐游戏。 中班：能遵守音乐游戏规那么进展游戏，并理解音乐的内容。 四月： 小小、小班： 能遵守音乐游戏规那么进展音乐游戏。 中班：学习理解音乐的构造。 五月： 小小、小班：能遵守音乐游戏规那么进展游戏，并理解音乐的内容。 中班：能根据音乐游戏的内容创造角色进展游戏。 六月： 小班：能大胆地为歌词进展改编、创编舞蹈动作。 中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进展表演。 七月： 小班：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进展表演。 中班：能大胆在同伴面前进展音乐表演。 三、 成果预计 幼儿可以积极地、遵守游戏规那么参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及构造。能大胆地对歌词进展改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿音乐教研方案报告二 1.年级情况 本班幼儿45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一个学期的学习与锻炼，如今的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进展各种活动。如今全班孩子会随时随音乐进展准确的有节奏的各种律动活动;并且能发挥自己的想象来表演动作。缺乏之处是：节奏感有待加强，对音乐的节拍抓不住，对歌曲的情感理解不太透彻，与小朋友互动性不强。 2.教学目的 (1)能区分并喜欢自然界和生活中各种美的声音。 (2)乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。 (3)学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与别人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进展交流，合作的快乐。 (4)能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进展音乐表现活动。 (5)积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。 (6) 能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。 (7)活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。 3.教学措施 继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的根底上，老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力! 让幼儿跟着音乐的节奏、节拍做简单的上下肢结合的根本动作、模拟动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。 幼儿音乐教研方案报告三 活动目的： 1、初步学唱歌曲，并愿意用不同的声音来表演歌曲中的角色。 2、大胆用肢体动作进展歌唱表演，喜欢参加音乐游戏活动。 活动准备：背景图片一张，狼指偶一只。兔子、山羊、小猪、狼的头饰假设干 活动过程： 一、 律动《欢送歌》 二、 利用图片情境导入： 师演示图片：树林里有三座漂亮的房子，他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家。这天他们的妈妈都 出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。演示老狼指偶： “我是一只大灰狼，已经三天没找到东西吃了，今天我一定要想方法填饱我的肚子!” 三、结合情节，让幼儿初步感受歌曲： 演示大灰狼来到小兔家： 1、 大灰狼敲门唱：小兔子乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”大灰狼继续唱：小兔子乖乖 把门开开“咦，还是没有声音”小朋友们你们帮我一起唱：小兔子乖乖把门开开 2、师扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把门开! 3、咔着喉咙唱：小