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实用标准文案 人教版数学五年级上册第四单元《分数的基本性质》 教案设计 中心发言人：卢志 备课成员：郭广顺 栾玉平 李丽娟 王辉 刘玉芹 教学设计 优化创新 【教材分析】 分数的基本性质是约分和通分的基础，而约分、 通分又是分数四则计算重要基础，因此，理解分数 大小不变规律显得尤为重要。而分数与除法的关系 以及除法中商不变的规律与这部分知识紧密联系， 是学习这部分内容的基础。探索分数大小不变的规 律，关键是让学生在活动中主动地观察和发现，在 讨论交流的基础上归纳规律。 【学情分析】 学生已经过了分数与除法之间的关系，明确了 被除数、除数、商、除号与分母、分子、分数值、 分数线之间的关系，除法中我们在四年级已经向学 生讲述过被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数 商不变，那么将知识迁移到分数的基本性质上来便 于学生的理解。分数的性质的初步运用在学生理解 了分数的意义基础上也较易掌握。 【设计思路】 1.分数的基本性质是约分和通分的基础，而约 精彩文档 实用标准文案 分、通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理 解分数的基本性质显得尤为重要。因此我把学生的 学习定位在自主建构知识的基础上，建立了“猜想 ——试验分析——合情推理——探究创造”的教学 模式。 2.在课堂上，我先通过故事让学生进入情境， 然后让学生去猜想、观察、试验、感悟，进而得出 结论。 【教学目标】 1知识与技能： （1）理解分数的基本性质。 （2）培养学生观察、分析和抽象概括的能力。 2过程与方法：经历分数基本性质的探究过程。 3情感、态度和价值观： 体验合作探究的乐趣，培养学生的集体合作精神。 【教学重难点】 教学重点：.理解分数的基本性质。 教学难点：观察、讨论、归纳分数的基本性质。 【课时分配】1课时 【教学准备】 多媒体电脑及课件 【教学流程】 精彩文档 实用标准文案 一、创设情景，揭示课题。 二、抓住重点环节，深入推导梳理。 三、拓展练习，开创思维。 四、课堂小结、质疑。 五、作业。 【教学过程】 一、创设情景，激起生趣。 1.猴王变戏法（学生模仿复习）： 除法式子变形 分数与除法变形 2．教师出示三只可爱的小猴图片，奖励听故事： 有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴 们吃，它先把第一块饼平均切成两块，分给第一只 小猴一块，第二只小猴见到说：“太小了，我要两块。” 猴王就把第二块饼平均切成四块，分给第二只小猴 两块。第三只小猴更贪，它抢着说：“我要三块，我 要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均 6块，分 给第三只小猴三块。 3．揭示课题。 师：你知道哪只猴子分得的多吗？（哪只猴子 分得的多？让学生发表自己的意见） 聪明的猴王是用什么办法来满足小猴子们的要 精彩文档 实用标准文案 求，又分得那么公平的呢？同学们想知道有什么规 律吗？（板书：分数的基本性质） 二、抓住重点环节，深入推导梳理。 1．动手操作、形象感知。 请同学们拿出三张相同的正方形纸，把每张纸 学生自己亲自观 都看作一个整体。动手折出平均分的份数 2 份、4 察、操作，再分析 怎样做的方式，把 份、6份，动笔把其中的1份、2份、3份画上阴影， 学生推上学习的 再把阴影部分剪下来，将剪下的阴影部分重叠，比 主体地位，放手让 一比记录下结论。 学生自己去解决