《操场上》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《7.操场上》第二课时教案设计 学习目标：1.复习上节课学过的生字。 2.正确、流利、有节奏地朗读课文。 3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。 学习重点：正确、流利、有节奏地朗读课文。 学习重点：激发学生参加体育锻炼的兴趣。 学前准备：多媒体课件。 教学环节： 一、复习导入 师：老师知道同学们最喜欢下课，喜欢下课的时候在操场上玩老鹰捉小鸡、开火车等游戏。大家在操场上尽情地玩耍，玩得多愉快啊！今天我们就一起来看看其他学校的小朋友下课时都在操场上做些什么？现在我们继续来学习《操场上》这篇课文。（板书课题，学生齐读） 二、揭示课题，启发谈话。（出示课件的图片） 1.师：瞧，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么？谁能用“操场上真热闹呀！同学们有的 ＿＿＿，有的 ＿＿＿ ，还有的 ＿＿＿ 。玩得可开心了！”这种句式来回答。 （指名答，激励性评价。根据学生的回答相机板书，注：板书时，动词要用红笔写） 打球 拔河 拍球 跳高 跑步 踢足球 2.师：同学们说得特别好，大家认识这几个体育活动的名称吗？请你边读边做出相应的动作。 3.师：说提手旁和足字旁。 4.师：谁愿意上台来演一演刚才学过的几种运动呢？ （一名学生表演，其他学生猜体育活动的名称） 三、学习儿歌。 1.师：同学们读得真好，下面我们一起来学习这首儿歌。 （课件出示课文） 师：下课了，同学们都来到了操场上，操场上变得热闹起来，请同学们齐读课文，边读边思考：同学们都在干什么呢？请你画出来。 （指名答） 预设：跳绳 踢毽 丢沙包（课件相机出示） 2.师：同学们此时的心情是什么样的呢？ 预设：高兴 开心 3.请同学们带着这种心情自由练读这首儿歌。 说一说：儿歌描写的是什么时候的内容？同学们在干什么？ 4.指名有感情地朗读儿歌。男女赛读，打节奏读。 四、拓展训练。 你喜欢什么体育活动？和同学说一说。 五、背诵课文、总结。 热闹的操场留下了我们许多欢声笑语，为我们带来了无穷无尽的乐趣。下面去请同学们想象你玩耍时的情景，一起试着背背这首好听的儿歌，记得要加上自己喜欢的动作。 师：同学们，学习完这篇课文，你有什么收获？（指名答） 提示：课后要不要像文中的小朋友一样多做一些活动呢？为什么？ 一定要注意锻炼身体，有一个好的体魄，才能更好地去学习。 六、课后小练笔。