九年级(文言特殊句式——判断、被动、省略句3星).docVIP

文言文的主语省略，指逻辑上有主语而形式上无主语的情况。省略的原因比拟复杂，有承接上文省略的，有照应下文省略的，有因对话省略的，也有因意思很明确、主语不必说出省略的。另外，在文言文中，代词“之〞“其〞都不用作主语，也使得主语省略的情况比拟普遍。 例如： ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。( )衔远山，( )吞长江，( )浩浩汤汤，( )横无际涯。〔?岳阳楼记? 在这段话中，主语“洞庭湖〞全部承前省略。 ②七月( )在野，八月( )在宇，九月( )在户，十月蟋蟀入我床下。〔?诗经·豳风·七月?〕 在这段诗里，前面三个诗句的主语“蟋蟀〞全部蒙后省略。 ③公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。〞( )对曰：“( )忠之属也……〞〔?曹刿论战?〕 这段话中的省略，是因为对话。“对曰〞前面省略了主语“曹刿〞；“忠之属也〞前面省略了指代“小大之狱，虽不能察，必以情〞的主语“此〞或“是〞。 文言文省略的主语，有时前后不一致，其中间的转换，只能根据上下文及具体的语言环境来识别。 例如： ④( )见渔人，( )乃大惊，( )问所从来。( )具答之。( )便要还家，( )设酒杀鸡作食。〔?桃花源记?〕 这段话的主语全未出现，但省略的主语并不一致。前三句及后两句的主语是桃花源里的人，而“具答之〞的主语却是“渔人〞。 〔省略主语的现象相当普遍，尤其是在翻译题中，“补充主语〞往往会占一分，而学生往往也会漏掉，要提醒学生注意。教师可以在此跟学生做个约定：学生在以后做题中，假设因为没有补充主语而扣分的，学生要受到相应的惩罚，如给老师表演一个节目等。教师可以根据不同学生的特点，甚至让学生自己把惩罚的内容写在下面〕 我保证，在从今之后的练习或者考试中，不会出现因忘记补主语而扣分的现象。否那么，我甘愿 。 〔二〕动词谓语的省略 动词谓语一般是不能省略的，因为它是句子中最主要的局部，省略了就会影响语意的表达。但在古代汉语中，在一定的语言环境中，动词谓语也有承接上文、照应下文或因对话而省略的。在译成现代汉语时，被省略的谓语要补充出来。 ①一鼓作气，再( )而衰，三( )而竭。〔?曹刿论战?〕 这段话中的“再〞和“三〞都是数词作状语，其后的动词谓语“鼓〞都承前省略了。 ②好言自口( )，莠言自口( )。〔?诗经.小雅·正月?〕 这两句诗句都省略了谓语“出〞。这是因语意自明而省略。 不过，谓语的省略较少见于古代散文，在古诗词中那么较为普遍。 例如：③山河破碎( )风飘絮，身世浮沉( )雨打萍。〔?过零丁洋?〕 诗句中省略了“像〞“如〞之类的动词谓语。 〔三〕宾语的省略 古代汉语动词宾语的省略，要比主语的省略少，一般都是承接上文而省略。省略的宾语往往可以用代词“之〞来代替。 例如： ①人皆有兄弟，我独无( )。〔?论语·颜渊?〕 动词“无〞后省略了宾语代词“之〞，称代“兄弟〞。 ②屠惧，投( )以骨，一狼得骨止，一狼仍从( )。〔?狼?〕 动词“投〞的后面省略了宾语“狼〞或省略了用来代替“狼〞的代词“之〞，，动词“从〞的后面省略了宾语“屠〞或省略了用来代替“屠〞的代词“之〞。 〔四〕兼语的省略 在古代汉语里，兼语句式中“使〞“〞“拜〞“召〞等动词后面的宾语，同时又是后面主谓结构的主语，亦即兼语，往往可以省略。所省略的兼语一般都在上文出现过，因此又可以用代词“之〞或“其〞来替代它。 例如： ①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使( )学。〔?伤仲永?〕 动词“使〞后省略了兼语代词“之〞，代“方仲永〞。 ②〔?陈涉世家?〕 动词“〞后省略了兼语“尉〞或省略了称代“尉〞的代词“其〞。 〔五〕介词的省略 省略介词是古代汉语中较为普遍的现象，需要引起我们的注意。表处所的介词“于〞和表凭借的介词“以〞经常省略。 例如：①孰知赋敛之毒有甚( )是蛇者乎！〔?捕蛇者说?〕 ②一厝( )朔东，一厝( )雍南。〔?愚公移山?〕 以上两例都省略了介词“于〞。 ③又试之( )鸡。〔?聊斋志异·促织?〕 ④陈胜、昊广皆( )次当行，为屯长。〔?陈涉世家?〕 以上两例皆省略了介词“以〞。 ⑤两岸青山相对出，孤帆一片( )日边来。〔李白?望天门山?〕 “日〞的前面省略了介词“自〞。 〔六〕介词宾语的省略 介词“以〞“与〞“为〞等的宾语，往往由于上文曾经出现过而省略。所省略的宾语