小学道德与法治_蓝色的星球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析： 四年级学生具有一定的生活体验，对于这类别知识稍有掌握，具有一定的基础，能够做到搜集资料的基础上进行交流展示。 效果分析： 四年级的品德与社会课需要学生开展好课前的资料调查活动，找到有用的信息进行合作交流。这也就需要学生明白怎样去进行课前调查，以及怎样正确合理地处理好手头上搜集到的大量的资料，要学会找到关键的、与主题有关的信息，为了锻炼孩子的搜集处理信息能力，这节课对预习环节的设置分为课前和课上两阶段。课前我给大家布置了搜集、整理地球的相关资料，资料可以是文字的也可以是图片的，可以个人完成也可以小组合作完成。让学生明确活动任务，注意交流的层次，努力提高合作实效。课堂上再引导学生依靠自身的知识积淀和生活经验深入思考，解决预习中提出的问题。接下来引导学生根据书上的内容，结合自己的课前调查，在小组内交流，与同组伙伴一起，共同解决学习目标中提出的问题。”这样的课，孩子们果然行动起来了，他们利用自己找到的丰富资料，有效地进行了不同话题的交流。与此同时，我自己还根据学生特点，利用激励方式充分调动学生参与积极性，并训练学生的倾听习惯和思考能力。学生在活动过程中，既交流了，又学习了，既锻炼了，又提高了。 《蓝色的星球》教学反思 《蓝色的星球》是品德与社会四年级下册第一单元中国在世界中的第一课，目的在于通过学生的探究体验活动，了解地球的基本地理知识，感知地球不仅是一个球体，更是一个