部编版六年级语文阅读理解 回忆鲁迅先生 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】回忆鲁迅先生（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 回忆鲁迅先生 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣， 同时腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。” 我常到鲁迅先生家里做客。 有一天下午，鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室， 鲁迅先生就从那圆转椅上转过来，向着我，还微微站起来一点。 “好久不见，好久不见。”他一边说着一边向我点头。 我不是才来过了吗？怎么会好久不见？就算上午我来的那次先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？ 先生转身坐在躺椅上自己笑起来，他是在开玩笑。 梅雨季节，很少有晴天。一天上午，天刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去，跑上楼还喘着气。鲁迅先生说：“来啦？” 阅读短文 我说：“来啦！” 我喘得连茶也喝不下。 鲁迅先生就问我： “有什么事吗？” 我说：“天晴啦，太阳出来啦。” 鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，年轻人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 鬼到底有没有的？传说上有人见过，还跟鬼说过话，还有人被鬼在后边追赶过，吊死鬼一见了人就贴在墙上。但没有一个人捉住一个鬼给大家看看。 鲁迅先生讲了他看见过鬼的故事： 阅读短文 “是在绍兴……”鲁迅先生说，“三十年前……” 那时鲁迅先生从日本读书回来，在一个师范学堂里教书，晚上没有事时，鲁迅先生总是到朋友家去谈天，这朋友住的地方离学堂几里路，几里路不算远，但必得经过一片坟地。谈天有的时候谈得晚了，十一二点钟才回学堂的事也常有。 有一天，鲁迅先生回去得很晚，天空有很大的月亮。鲁迅先生向着归路走得很起劲时， 忽然看见远处有一个白影。 鲁迅先生是不相信鬼的。他在日本留学时是学的医，常常把死人抬来解剖。鲁迅先生解剖过二十几个，他不怕鬼，对死人也不怕，所以对坟地也就根本不怕，仍旧向前走。 走了不几步，那远处的白影没有了，再看突然又有了。并且时小时大，时高时低，正和鬼一样。不就是变幻无常的吗？ 鲁迅先生有点踌躇了，到底向前走呢？还是回过头来走？本来回学堂不只这一条路，这不过是最近的一条罢了。 鲁迅先生仍是向前走，就是要看一看鬼是什么样。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 咳嗽(sòu shòu) 解剖(pōu pāo) 踌躇(chú zhú) √ √ √ 字词积累 济 字词积累 明朗： 忧郁： 心境： 光明磊落；开朗；爽快。 造句：他性格明朗，交了不少知心好友。 忧伤，愁闷。 造句：从这首歌中我们感受到一股淡淡的忧郁。 心情(指苦乐)。 造句：庄园的古朴典雅正应和了我们的心境。 草率： (做事)不认真，敷衍了事。 造句：妈妈做财会工作从不草率从事。 字词积累 起劲： (工作、游戏等)情绪高，劲头大。 造句：旧社会的北京城里，黄包车是主要的交通工具。 遭殃： 倘若： 遭受灾殃。 造句：对敌人仁慈，就等于养虎遗患，最后遭殃的必定是自己。 表示假设。 造句：倘若明天下雨，野营活动就取消。 字词积累 深恶痛绝： 变幻无常： 恶、痛恨到极点。 造句：抗战时