《初级日语视听说（II）》课程教学大纲（本科）.docVIP

初级日语视听说（ = 2 \* ROMAN II） Eementary Japanese Viewing, listening and Speaking（ = 2 \* ROMAN II） 课程编号学分：2 学 时：32（其中：讲课学时：32 实验学时：0 上机学时：0） 先修课程：基础日语（Ⅰ），初级日语视听说（Ⅰ），历史 适用专业：日语专业 教 材：《日语视听说教程2》，徐曙 毛文伟 赵鸿 劳轶琛 钱晓波 编著，北京大学出版社（2013）,2011年第1版。 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《初级日语视听说（ = 2 \* ROMAN II）》是面向日语专业本科生的专业基础必修课程之一，旨在引导学生扎实学习，进一步培养学生的视听说能力，使学生能够听懂篇幅较短，语速较慢的标准日语。培养学生的基本听力技巧，积极运用背景知识、语调等推测，把握主旨大意。培养学生良好的听力惯和学习策略，使他们具备自主性，能独立发展语言能力,为高年级阶段学习打下坚实的基础。 （二）课程目标 课程目标1：继续加强词句、会话及短文的视听说练习。外语学习是一门实践性很强的课程，只有通过大量的词句及会话短文的视听说练习，才能训练学生迅速准确地听出主要意思并得体地表达出来。 课程目标2：交际能力的培养。外语教学的最终目的是培养学生具有跨文化交际的能力，而语言知识和语言技能是语言交际能力的基础。但是，具备了语言知识不等于具备了交际能力，在视听说课上要充分运用现代化教学手段，通过收听新闻，观看影视剧等培养学生对异文化的观察能力，加深对社会文化理解的能力，让学生与同时代的社会保持最新鲜的接触，能用规范的日语恰当地表达自己的愿望和要求。 二、课程内容与教学要求 （一）课程内容 第１課　花より男子 第２課　ギネ　産婦人科の女たち 第３課　プライド 第４課　絶対彼氏 　　第5課 働きマン 　　第6課　泣かないと決めた日 　　第7課　Liar game 　　第8課　ホカベン 　　第9課　奥様は魔女 　　第10課　GOLD 　　第11課　特上ハンカチ 　　第12課　曲げられない女 　　第13課　まっすぐな男 　　第14課　相棒 　　第15課　BOSS 教学要求 进一步加强短篇的自然会话和新闻报道的视听说练习等，在反复的训练中，培养学生的实际视听说技巧。逐步适应一般日常生活讲话口语和正式场合的普通语速语调。 （三）重点与难点 1. 重点 重点是强化日语视听说，使学生能够看懂听懂篇幅较短，语速较慢的标准日语。进一步培养学生的基本听力技巧，积极运用相关的背景知识、具体的语音语调等推测把握主旨大意，促使学生养成良好的视听说惯和学习策略。 2. 难点 难点是养成用日语思维的习惯，培养学生自学的能力，以便为后阶段的日语学习打下坚实的基础。 三、学时分配及教学方法 初级日语视听说（ = 2 \* ROMAN II）教学安排在日语专业第1学年第2学期，准确迅速地抓住会话的主旨大意至关重要。视听说教材选择了原版的影视剧、新闻等，不同场景下要求用不同表达的日语。学时分配和教学方法的具体要求如下： 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 第1课 2 0 0 0 2 讲授法、演示法、 抓住主旨，得体表达 第2课 2 0 0 0 2 讲授法、演示法、 抓住主旨，得体表达 第3课 2 0 0 0 2 讲授法、演示法、 抓住主旨，得体表达 第4课 2 0 0 0 2 讲授法、演示法、 抓住主旨，得体表达 第5课 2 0 0 0 2 演示法、讨论法 抓住主旨，得体表达 第6课 2 0 0 0 2 讲授法、讨论法 抓住主旨，得体表达 第7课 2 0 0 0 2 演示法、讨论法 抓住主旨，得体表达 第8课 2 0 0 0 2 讲授法、讨论法 抓住主旨，得体表达 第9课 2 0 0 0 2 演示法、讨论法 抓住主旨，得体表达 第10课 2 0 0 0 2 讲授法、讨论法 抓住主旨，得体表达 第11课 2 0 0 0 2 演示法、讨论法 抓住主旨，得体表达 第12课 2 0 0 0 2 讲授法、讨论法 抓住主旨，得体表达 第13课 2 0 0 0 2 演示法、讨论法 抓住主旨，得体表达 第14课 2 0 0 0 2 讲授法、讨论法 抓住主旨，得体表达 第15课 2 0 0 0 2 演示法、讨论法 抓住主旨，得体表达 复习 2 0 0 0 2 讲授法、讨论法 抓住主旨，得体表达 合计 32 0 0 0 32 四、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 平时出勤 要求按时上课。 10% 课堂听讲 要求认真听讲、积极发言。 10% 课内外作业 认真预习和复习等。 10% 期末考试 不得抄