《产品展示设计》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

产品展示设计 （Display design of product） 课程代码 学分：2 学时：32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：产品设计初步，产品表现技法，产品形态设计 适用专业：产品设计 教材：《现代展示设计教程》，周锐，同济大学出版社，2012 年 8 月第 1 版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《产品展示设计》是产品设计专业的专业选修课程之一,也是本专业目前毕业生重要的就 业趋势之一。通过该课程的学习，使学生熟悉掌握展示设计的基本理论和基本设计技能，正确理解 展示设计与其他课程的关系，能够独立的进行展示空间的设计，并掌握制作与施工的基本方法，最 终创造出具有视觉美感、符合人机工程学要求并满足陈列与服务需要的展示空间。并通过设计研究 与实践，使学生具备较强的综合表现能力与逻辑思维能力，能够具备从事产品展示设计需要的综合 创新实践能力。 （二）课程目标 课程 目标1：掌握产品展示设计的基本概念、构成要素，具备与产品展示设计相关的用户研 究与趋势分析能力。 课程 目标2：熟悉产品展示设计的程序与方法，能够基于科学原理和方法对产品展示设计问 题进行研究。具备设计分析、概念设定、验证评价等能力。 课程目标 3：能够在综合把握产品的功能、材料、结构、外观和市场需求诸要素的基础上对 展厅、展具等进行合理的改进性设计和开发性设计。 课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 毕业要求指标点 1 / 6 3、在产品开发设计中，具备与产品设计相关的用户研究与 趋势分析能力，具备运用多学科知识进行问题发现、分析、 √ 定义的能力。 4 、熟悉产品设计的程序与方法，能够基于科学原理和方法 对产品设计问题进行研究。具备设计分析、概念设定、验 √ 证评价等能力。具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研 究能力。 5、具有较强的创新意识和综合创新实践能力。能够在综合 把握产品的功能、材料、结构、外观和市场需求诸要素的 √ 基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。 6、具有良好的形态表现能力，能够准确表达设计构想，并 能熟练掌握草图、模型、效果图、信息技术工具以及多种 √ √ 设计软件等综合设计表现技能。 二、课程内容与教学要求 第一章 展示设计艺术概论 （一）课程内容 1、展示设计的基本概念； 2、展示艺术发展概述； 3、产品展示设计的范畴； 4、展示设计的风格流派。 （二）教学要求 要求学生掌握展示设计的几个基本概念，基本理论和基本设计技能，掌握市场调研的基本方法。 （三）重点与难点 1. 重点 掌握市场调研的具体方法 2. 难点 2 / 6 确定各自课题的调研内容 第二章 展示设计原理 （一）课程内容 1、展示设计程序； 2、展示总体设计； （二）教学要求 了解整个展示活动的策划、总体设计及各阶段的设计过程 （三）重点与难点 1. 重点 掌握展示设计的程序， 2. 难点 如能有机会与企业合作，参与展示设计的过程，学生将会有更深刻的理解和更丰富的实