《产品展示设计课程设计》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

产品展示设计课程设计 （Course design of display design ） 课程代码 学分：3 周数： 3 周（其中：讲课 学时；设计 学时；上机 学时；答辩 学时） 先修课程：产品表现技法，产品形态设计，产品展示设计 适用专业：产品设计 教材：（选填） 一、课程性质与目 （一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用） 《产品展示设计》课程设计是工业设计专业学生的专业方向实践选修课程之一，课程主要从工 业设计视角出发，通过设计研究与实践，使学生具备较强的综合表现能力与逻辑思维能力，能够具 备从事产品展示设计需要的综合创新实践能力；使学生能够独立的进行展示空间的设计，并掌握制 作与施工的基本方法，最终创造出具有视觉美感、符合人机工程学要求并满足陈列与服务需要的展 示空间。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 课程目标 1：掌握产品展示设计的基本概念、构成要素，具备与产品展示设计相关的用户研究 与趋势分析能力。 课程目标 2 ：熟悉产品展示设计的程序与方法，能够基于科学原理和方法对产品展示设计问题 进行研究。具备设计分析、概念设定、验证评价等能力。 课程目标 3 ：具有较强的创新意识和综合创新实践能力。能够在综合把握产品的功能、材料、 结构、外观和市场需求诸要素的基础上对展厅、展具等进行合理的改进性设计和开发性设计。 课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 课程目标 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 毕业要求指标点 3、在产品开发设计中，具备与产品设计相关的用户研究 √ 与趋势分析能力，具备运用多学科知识进行问题发现、分 1 / 4 析、定义的能力。 4 、熟悉产品设计的程序与方法，能够基于科学原理和方 法对产品设计问题进行研究。具备设计分析、概念设定、 √ 验证评价等能力。具有较强的逻辑思维能力和初步的科学 研究能力。 5、具有较强的创新意识和综合创新实践能力。能够在综 合把握产品的功能、材料、结构、外观和市场需求诸要素 √ 的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。 6、具有良好的形态表现能力，能够准确表达设计构想， 并能熟练掌握草图、模型、效果图、信息技术工具以及多 √ √ 种设计软件等综合设计表现技能。 二、内容与进度安排 1． 内容及要求 （设计题目来源、范围、类型；课程设计内容及要求：分组、工艺方案、图纸、说明书等） （1）设计题目来源：产品展示设计课程教学中拟定选题的分析报告，完成课程设计的设计实践作业。 （2 ）课程设计内容及要求： ①设计概念方案探讨： 以设计草图方式对设计创意进行表现，从不同角度提供不同的设计概念方案。学生可从不 同角度展开设计概念。在设计方案展开的过程中，通过对各种展示设计元素的考虑，锻炼学生 的思维能力和创新能力。 本阶段设计视具体班级学生人数，2-3 人为一组，完成设计概念方案 10 套，以概念草图表 现。 ②方案评估及完善： 指导老师和学生组对设计概念方案进行共同交流、讨论与评估，实现设计方案的最优化， 选定最终设计方案。同时并由学生组自行分配任务，利用计算机辅助设计手段对优化设计方案 进行表现，完成相关的设计制图。 2 / 4 本阶段设计根据前阶段方案评估，选择 1 套方案，每组学生完成优化设