《场景速写》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 场景速写 Scene Line Drawing 课程代码 学分：2 学时：32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时：0上机学时：0 课程实践学时:0 ） 先修课程：基础素描 适用专业：媒体 教材：建筑速写、庄融、印刷工业出版社、2014年第一版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 场景速写是相关专业基础教学计划中具有承上启下意义的基础课，它在巩固造型的基础上进一步提高学生专业设计意识、拓展专业设计知识面，增强手绘技能和手段为专业设计提供基础知识，为其他设计基础课打好坚实的造型基本功。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：具备媒体设计表达相关技能与方法，能够应用多种表现手法进行方案表达。 课程目标2： 提高审美能力与美学基础知识，具有运用从事媒体设计工作所需美学能力。 课程目标3：提高个人综合素养,具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德. （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 具备媒体设计表达相关技能与方法，能够应用多种表现手法进行方案表达 √ 提高审美能力与美学基础知识，具有运用从事媒体设计工作所需美学能力。 √ 提高个人综合素养,具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德. √ 二、课程内容与教学要求 第一章 速写基础理论知识（支持课程目标1、2） 课程内容 1.速写的概念 2.速写的工具及使用 3.场景速写的特点 （二）教学要求 通过对速写基础理论知识的学习，使学生能逐步掌握建筑、风景的构图、透视、空间结构和各种速写表现技法。为下一步实地写生打下基础。 （三）重点与难点 1. 重点 速写的工具及使用 2. 难点 建筑风景的构图、透视理论 第二章 建筑、风景速写临摹训练（支持课程目标1、2） (一)课程内容 1、主要知识点：选用一些优秀的建筑、风景速写作品让学生进行有针对性的临摹训练。 2、主要能力点：通过临摹训练，使学生能逐步掌握建筑、风景的构图、透视、空间结构和各种速写表现技法。 （二）教学要求 通过建筑、风景速写作品临摹训练，使学生能逐步掌握建筑、风景的构图、透视、空间结构和各种速写表现技法。为下一步实地写生打下基础。 （三）重点与难点 1. 重点 建筑风景写生的构图、透视 2. 难点 临摹训练中的各种速写表现技法的学习和掌握 第三章 建筑、风景实地速写训练（支持课程目标1、2） (一)课程内容 1、主要知识点：建筑、风景写生的构图、取景，速写建筑、风景写生的步骤 2、主要能力点：建筑、风景速写的表现技法，建筑、风景实地写生训练的能力。 （二）教学要求 通过建筑、风景实地写生训练，使学生掌握构图平衡、透视准确、和谐，速写表现技法完整。 （三）重点与难点 1. 重点 速写建筑、风景写生的步骤 2. 难点 速写的实地写生训练的能力。 三、学时分配及教学方法 章 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 第一章速写基础理论知识 4 4 讲授法 课程目标1 第二章 建筑、风景速写临摹训练 12 12 演示法、练习法 课程目标1、2 第三章建筑、风景实地速写训练 16 16 演示法、练习法 课程目标1、2、3 合计 32 32 四、课程考核 考核方式或途径 考核要求 考核权重 备注 平时作业 能够按照要求完成各个阶段作业，并达到作业量的要求 70% 课堂表现 出勤率和其它 20% 课后练习 练习次数 10% 五、参考书目及学习资料 1.《钢笔画技法》,秦凡编著,湖北美术出版社 2010.7 2.《于小冬讲速写》，于小冬编著,福建美术出版社 2006.7 六、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明） 课后练习主要考察学生对速写写生知识的综合应用能力，以培养学生独立掌握速写写生的能力。要求学生根据所学知识、技能，学会现场风景写生，使学生掌握构图平衡、透视准确、速写表现技法完整。