《产品设计色彩》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 产品设计色彩 （Product design color） 课程代码 学分：3 学时：48 （其中：课堂教学学时：48 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：基础造型B 适用专业：产品设计 教材： 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《产品设计色彩》是产品设计专业学生的专业基础课程之一，课程先从光学角度出发阐述色彩产生原理；然后系统地介绍色彩研究的体系、发展；通过案例和实践了解色彩内涵以及搭配原则。通过本课程的学习，帮助学生了解产品设计中的色彩设计问题。 （二）课程目标 课程目标1：掌握色彩呈现原理，学习色彩研究的历史和色彩研究体系。 课程目标2：具有色彩提取和再现的能力；具备色彩分析、色彩研究、色彩应用等方面的能力。 课程目标3：掌握产品配色的技巧与方法，具有产品色彩表达的设计能力。 课程目标和毕业要求的对应关系： 课程目标 毕业要求 课程目标1 课程目标2 课程目标3 2. 具有较好的文化素养、人文艺术修养，以及与专业相关的工程基础知识，并了解与产品设计专业学科发展情况和前沿发展趋势。 √ 5. 具有较强的创新意识和综合创新实践能力。 √ 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一讲 认识色彩 （一）教学内容 A、认识色彩　 B、色彩产生原理　 C、色彩的属性 D、色彩体系和色立体 E、色彩混合 （二）教学要求 了解色彩产生的原理和色彩研究的历史，掌握几种色彩研究体系和色立体的基本概念，掌握色相环的制作和色彩混合的方法。 （三）重点与难点 1. 重点 在色彩研究的历史中有几种不同的色彩体系，每一种色彩体系研究的侧重点各有不同，同时建立了几种不同的色立体，这些是本讲的主要内容之一。 2. 难点 几种色彩体系既有区别又有联系，区别几种色立体，了解色彩变化规律，并且能够自己动手制作色相环，调和色彩，是本讲的难点。 第二讲 色彩的功用与心理感受 （一）教学内容 A、色彩的功用与感受　 B、色彩设计的方法　 C、赋予特定印象的配色 （二）教学要求 了解色彩的功用与心理感受，学会提取特定环境的色彩，制作色彩的印象坐标；学会色彩设计的方法，知道怎样取得协调的配色、或者强调设计的配色；。 （三）重点与难点 1. 重点 色彩的心理感受是产品设计色彩的重要内容之一，学会制作色彩坐标和提取色彩是本讲的重点之一，另外通过色彩表达特定的印象是本讲的另一个重点内容。 2. 难点 色彩设计的方法通常是通过对比或者调和来实现，调和强调色彩之间的协调性，对比强调色彩的差异性，如何运用好这两个方法是本章的难点。 第三讲 自然色彩与人文色彩 （一）教学内容 A、自然色彩与人文色彩　 B、色彩文化　 C、单色的文化内涵 （二）教学要求 了解自然色彩与人文色彩的区别；学习色彩的文化，包含文化的象征意义、政治意义等；介绍单一色彩的文化内涵，在不同文化背景下色彩所蕴含的意义。 （三）重点与难点 1. 重点 我们所能感受的色彩可以分为自然色彩和人文色彩，这些都是设计师取之不尽用之不竭的创意源泉。人类有许多与色彩相关的有趣故事构成了色彩的文化。在色彩文化的背景下，单一色彩具有了一些特定的意义，这些都是本讲的重点。 2. 难点 本讲将结合具体案例介绍色彩计划达成的方法，通过色彩来给产品赋予某些特定印象，这个具体的实践训练是本讲的难点。 四、学时分配及教学方法 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 （一）认识色彩 12 12 讲授法 课程目标1 （二）色彩的功用与心理感受 16 16 讲授法、演示法 课程目标2 课程目标3 （三）自然色彩与人文色彩 20 20 讲授法、演示法 课程目标1 课程目标2 课程目标3 合计 48 48 注： 本课程采用课堂多媒体教学与课后自主学习相结合；以课堂讲授为主，以课堂训练为辅，讲授知识的同时，培训色彩调和与搭配的技巧；开拓学生色彩知识和视野，为今后的产品设计色彩打下坚实基础。 五、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 平时作业 按照课程要求完成课堂训练 20 大作业 选择主题进行色彩设计 20 2-4人为一组完成拟定选题的分析报告书与演示ppt各一份 选取符合主题的图片进行色彩提取并建立色彩坐标 20 应用提取的色彩进行创新色彩设计 40 注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。 2.考核形式主要包括课堂表现