《产品系统设计课程设计》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 产品系统设计课程设计 （Course Design of Product System Design） 课程代码 学分：3 周数：3周（其中：讲课 学时；设计 学时；上机 学时；答辩 学时） 先修课程：产品形态设计、产品改良设计、产品交互与体验设计、产品系统设计 适用专业：工业设计、产品设计 教材： 一、课程性质与目标 （一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用） 《产品系统设计课程设计》是工业设计、产品设计专业学生的专业方向实践选修课程之一。 通过课程设计，使学生建立产品设计系统观和系统创新意识，运用产品系统设计相关理论知识、设计方法和程序，掌握进行产品系统设计用户研究、产品系统分析等技能；通过产品系统构建创新实践，完成概念设计、设计深化、设计表现等训练内容，使学生具备解决较为复杂的产品系统设计问题的创新思维能力、综合创新实践能力和综合表现能力。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 课程目标1：具有与产品系统设计相关的用户研究与趋势分析能力，具有运用多学科知识进行问题发现、分析、定义的能力。 课程目标2：掌握产品系统设计设计流程与方法，具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力；具有较强的创新意识、创新实践能力。 课程目标3：具备运用产品系统设计知识创新产品系统构建、概念设定、设计展开与细化、验证评价、设计表达等方面的能力，能够基于产品系统设计原理和方法完成较为复杂的产品系统设计项目并具有综合设计表现能力。 课程目标4：具有较好的团队合作能力和沟通能力。 课程目标和毕业要求的对应关系： 1、课程目标和工业设计专业毕业要求的对应关系： 课程目标 毕业要求 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 4.具有与工业设计相关的用户研究与趋势分析能力，具有运用多学科知识进行问题发现、分析、定义的能力。 √ 5.具有较强的创新意识和综合创新实践能力，同时具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力。能够从事工业产品创新设计及其相关的产品结构设计、系统设计、交互与体验设计、服务设计等工作。能够创造性地解决较为复杂的工业设计问题。 √ √ 6.能够基于科学原理和方法对工业设计问题进行研究。具备设计分析、概念设定、验证评价等能力。 √ √ 7.掌握现代设计表现方法，能够在设计实践中选择与使用恰当的技术、现代设计工具和信息技术工具，具有良好的综合设计表现能力。 √ 9.具有较好的团队合作能力，能够在在多学科背景环境中发挥作用，能够理解团队角色，并与不同专业和学科的团队成员交流、协作。 √ 2、课程目标和产品设计专业毕业要求的对应关系： 课程目标 毕业要求 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 3.在产品开发设计中，具备与产品设计相关的用户研究与趋势分析能力，具备运用多学科知识进行问题发现、分析、定义的能力。 √ 4. 熟悉产品设计的程序与方法，能够基于科学原理和方法对产品设计问题进行研究。具备设计分析、概念设定、验证评价等能力。具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力。 √ √ √ 5.具有较强的创新意识和综合创新实践能力。能够在综合把握产品的功能、材料、结构、外观和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。 √ √ 6.具有良好的形态表现能力，能够准确表达设计构想，并能熟练掌握草图、模型、效果图、信息技术工具以及多种设计软件等综合设计表现技能。 √ 8.具有较好的团队合作能力，能够在在多学科背景环境中发挥作用，能够理解团队角色，并与不同专业和学科的团队成员交流、协作。 √ 二、内容与进度安排 内容及要求 （设计题目来源、范围、类型；课程设计内容及要求：分组、工艺方案、图纸、说明书等） 设计选题： 学生自选课题，任课教师审核，鼓励学生结合符合产品系统设计课程设计教学要求的设计竞赛选题。 课程设计内容及要求： 课程设计可分项目组进行，每组学生3-4人，由任课教师审定分组。 概念方案设计： 按照设计定位，完成设计概念方案展开，并以草图、故事板等设计表现形式进行方案推敲和提报。 要求从不同角度展开的产品系统概念方案，使学生可以从不同角度对设计方案进行展开。在设计方案展开的过程中，完成概念草图10套以上，故事版2套以上，通过概念方案提报，优选1套概念设计方案。通过对产品系统中各种设计元素的构建与整合，梳理产品设计系统观，提升锻炼学生的整体思维能力和创新能力。 深化方案设计： 确定概念方案