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第1页/共61页基础知识第2页/共61页1. 大学历史及发展趋势第3页/共61页学科间横向联系增强，课程也随之走向综合。如在英国：根据《罗宾斯高等教育报告》的建议，有10所高级技术学院于1966～1967年间改为大学，有5所大学学院升格为大学。抛弃了传统大学长期以来一直实行的狭窄专业占主导地位的办学方针。高等教育功能的转变：社会性、开放性、泛教育。教学观念的转变：坚持学习者的主体地位。教学方式的转变主要体现在网络教育的兴起 当代高等学科综合发展示意图第4页/共61页当前国内大学规划 1.老校区更新2.新校区建设3.大学城建设 城市的竞争力和城市产业结构的升级，很大程度依赖于以高等教育为主导的文化产业，其建设的范围、规模、速度和方式都说明，大学城建设不仅仅是大学自身发展的需求，从更深层的意义讲，它还是国家和城市经济结构的转型的需要。第5页/共61页2.规划指导思想及原则1）根据用地特点，因势利导地进行规划与设计。2）集约化、整体化、布局紧凑，合理利用、分配资源，符合教育社会化、学科交叉、重组等功能需要。3）环境均好，人性化设计。4）节能、生态，注重发展的可持续性。5）注重文化内涵的传承与发扬。第6页/共61页3.功能分区（要求与原则）3.1 大学的功能区（1）教学科研区（2）学生生活区（3）运动区（4）景区（5）其他3.2 功能布局模式（1）基本原则（2）基本模式3.3不同环境条件下基本模式的应用。基本原理 第7页/共61页行政办公特点及要求：公共教学楼量大（占总用地的40%）院系楼（1）教学科研区相对安静（教学建筑距城市干道60米以上）实验楼图书馆和信息中心对外交通便捷公共教学楼行政楼院系楼60m实验楼图书馆和信息中心第8页/共61页 【教学区】作为校园的知识传播中心和师生活动服务中心，需要开敞、明快、宁静的环境。教学空间内最好布置成步行区，也不宜设置运动场地。在建筑群中有重点地布置一两个尺度适宜的景观空间，作为学生等候上课和课间休息的活动场所。高效、快捷、明确的环境识别是这一区域的环境景观特点。 第9页/共61页宿舍特点及要求：食堂占总用地的20%学生活动中心（2）生活区环境好，景色优美商业服务体育活动设施与教学、运动区联系便捷商业宿舍食堂，活动中心运动区体育设施实验楼院系楼公共教学楼第10页/共61页【学生宿舍区】通常当教学区、体育活动区、学生生活区呈三角状态布置时，相互之间距离最短，利用率最高。宿舍布置根据地域气候，朝阳避风，在宿舍区周边也应提供相应的生活设施，如医务室、商业摊点、银行取款机等，满足学生的生活需求。 第11页/共61页特点及要求：田径运动场占总用地的15 %体育馆用地平整、集中，低处（3）运动区各类球场田径运动场不宜离学生宿舍太近（45米以外）部分球类运动场则应近些。器械运动场各类球场田径运动场体育馆宿舍45m以外器械运动场第12页/共61页【体育运动环境】各种运动空间的场地尺度应符合有关规定。为其安排适当的位置，尽可能减少对其他建筑的噪声干扰。在各个运动空间周围宜种植乔木、灌木和草坪既可作为隔离地带，隔离带可以减低噪音，又可以起到部分遮荫作用，以供人们在运动间隙时休息使用，也为那些观看的人提供场所。 第13页/共61页（4）景区特点及要求：集中景区占总用地的10 %中心绿地尊重、利用原有的山水格局、生态环境。重庆师范大学校园规划保留原有的山体、水体、林地，作为校园中的生态绿心 。四个层次的绿地系统：中心绿地－组团间绿地－组团中心绿地－建筑周边绿地组团间绿地组团中心绿地第14页/共61页【校园景观环境】 现代校园更加强调交往的随意性和偶然性，如聊天、晒太阳、散步、驻足观望等。要提供一系列从开放到私密的领域性环境空间，满足不同个性学生的需求。在整个校园环境中建筑物把校园分割或围合成许多大大小小的空间。区别各个空间的重要程度，确定一级空间、二级空间和三级空间，分别在尺度、形态、性质、营造等方面给予不同的处理，支持不同的行为，并运用收和放的布局手法把空间联系起来，形成空间序列。第15页/共61页【一级空间】 指的是校园主要广场空间、主轴线空间或重要的历史性空间。这种环境空间要体现校园的独特性，是重要的礼仪性活动的使用空间，应给人开敞、明快、振奋的感觉。一般300m为该区域的控制尺度。在一级空间处理中，要强调环境和人的互动。如果只强调气派，忽视人对于环境尺度的控制把握，会造成空间浪费。第16页/共61页【二级空间】 二级空间应该包括小型的庭院、楼间绿地等空间，具有一定的景观特点。这是个中观尺度的空间。70*70m～100*100m作为充满活力又宜人的尺度，其空间的感受是符合人性化要求的。二级空间往往在校园环境中均匀分布，它是校园中每个功能区的景观核心，相对封闭，使用者也相对稳定，而且使用时间延续性长。由于在该