宝玉挨打教学课件.pptxVIP

手足耽耽小动唇舌不肖种种大受笞挞;章目概述：;手 足 耽 耽 小 动 唇 舌; 按照红学家的观点，《红楼梦》前八十回一共写过四个大的事件： 1、秦可卿之死（死亡事件） 2、贾元春归省（姑娘回娘家） 3、宝玉挨打（老子打儿子） 4、刘姥姥进大观园（乡下人进城）; 中国古代老子打儿子是一个非常普遍也非常有必要的事件；咱们中国古代的先贤作为儿子，面对父亲责打时，也有一个比较正式的说法叫做：小杖受 大杖走。那么宝玉挨打这原本寻常的事件为什么会成为一个经典的章节呢??;第一 宝玉挨打的原因具有深刻的思想性;宝玉挨打的表面原因;宝玉挨打的深层原因; 西江月  ---嘲贾宝玉二首 ; 悲凉之雾，遍被华林；然呼吸领会者唯宝玉一人而已。 —鲁迅《中国小说史略》; 爱博而心劳;贾宝玉的名言;（追求自由）; 矛盾的焦点在于父子二人价值观念上的对立。贾政信奉着封建主义的道德理念，严格维护着封建主义的社会秩序：君君，臣臣，父父，子子。他希望宝玉成材，光宗耀祖，走仕途经济之路。而宝玉恰恰与之相悖，由于他特殊的生活环境和具体境遇，使他鄙视以男人为中心的虚伪的贵族社会，他要的是情场，是知己，是得乐且乐的追求情感信仰的人生观。相对贾政之主流，他成了地地道道的叛逆者。这是挨打的根本原因。;第二 宝玉挨打的过程集中彰显各种矛盾的尖锐性;《宝玉挨打》可以看出;第三、宝玉挨打后的结果具有戏剧性; 第一个结果： 贾宝玉在叛逆的道路上渐行渐远。 第二个结果： 间接地促成了宝黛爱情的成熟; 林黛玉《题帕三绝》 其一 眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁？尺幅鲛鮹劳解赠，叫人焉得不伤悲！ 其二 抛珠滚玉只偷潸，镇日无心镇日闲；枕上袖边难拂拭，任他点点与斑斑。 其三 彩线难收面上珠，湘江旧迹已模糊；窗前亦有千竿竹，不识香痕渍也无？; 如果说《葬花吟》是林黛玉人格宣言，那么 《题帕诗》则是是林黛玉的爱情宣言。;微课教学就是把教（一）提高英语学科教学质量?　　高中英语教学中，一般展开分班讲课制度，教师需要了解和掌握每个班级学生学习情况，这既给教师增加了工作压力，也给学生带来了心理负担。老师在教学过程中，经常会遇到无法满足每一个学生的情况。实际教学中，教师利用“微课”，可以通过视频进行教学，通过补充课堂教学中的不足，解决学生的疑问，保证教学的针对性。这样不仅可以减轻教师的工作压力，而且可以促使教师把自己的精力投入日常教学中，有效地提高了课堂教学质量。?　　（二）有利于激发学生英语学习的兴趣?　　借助于微课教学模式，可以集合多种教学资源，将图片、文字、声音、视频等集合起来，利用互联网技术展示给学生，这样能够更符合当代高中生的认知规律，让学生对英语产生更加浓厚的兴趣。微课在高中英语教学过程中应用，可以将教学内容通过视频形式展现给学生，不仅促进教学资源整合，还能节约时间，为学生构建一个声情并茂的环境，在一定程度上提升教学趣味性。另外，学生还可以基于自身学习需求，对微课视频进行有效选择，提升整体英语学习效率。?　　（三）有助于突破教学重难点?　　微课视频短小精悍，教學针对性较强，高中英语微课教学中，教师可以利用微课视频突破重点与难点。利用微课视频模式，将教学重难点进行分解细化，逐渐降低英语学习难度，可以实现在短时间优化教学模式的效果，让学生逐层分析问题。高中英语微课视频往往在5-8分钟之间，针对某一个知识点进行讲解，有机整合英语教学资源。在微课视频中，教学语言经过加工和提炼，展示给学生的内容更加精炼，能够增强学生对重点知识的记忆和理解。?　　（四）促进学生进行自主学习?　　微课是一种可以广泛传播、反复利用的教学资源，因此高中英语教师在应用微课模式组织教学活动之余，还可以将相关的课件、文档等上传到班级的共享群中，引导学生主动下载，并依据个人的实际情况来进行学习和探究，从而在查漏补缺和巩固练习中不断增强他们的自主学习能力和效果。在此期间，学生会在微课资源的辅助下高效地开展自主学习活动，也会根据自身的需求来对微课内容进行筛选，进而有针对性地训练和强化不断完善个人的知识结构，充分发挥微课教学的价值。?学重难点或者某个知识点通过视频的方式进行记录，然后围绕这一视频开展的教学活动。微课教学最大的特点就是时间短，内容精，参与性强。要在短时间内快速引起学生的学习兴趣，就要求微课的设计、制作、内容精良，并且能够引起学生的共鸣，达到令人难忘的效果。英语课程最大的特点就是把所有的知识