一年级数学下册《前后》教学反思精选.docxVIP

人教版一年级数学下册《前后》教学反思 让学生在具体真实的情境中去感知，去猜测，去推想，是学生形成空间观念 的一条重要途径。本课教学，我努力引导每个孩子都体验成功的乐趣，感受数学 与现实世界的密切联系，体会生活中处处有数学。学生学得轻松、快乐，收到一 定的教学效果，主要体现在以下几点： 一．创设情境、激发兴趣 本课我根据学生的生活经验，设计生动有趣的数学教学活动。利用森林运动 会的动感课件，激发学生的学习兴趣，通过有目的`、有顺序地观看小动物精彩的 赛跑比赛。让孩子探索新知，初步感知事物之间的前后位置的相对关系，并能用 自己的语言完整的描述出来。在赛跑进行一半时定格，引导学生猜测、推想：“谁