《幼儿园班级管理》教学设计（完整版）（共八项目）.docxVIP

《幼儿园班级管理》 教学设计 专业名称 课程名称 课程类型 参考学时 制定时间幼儿保育/学前教育 幼儿园班级管理口基础课■专业课 72 2022年3月 儿园集体生活，初步开展幼儿的生活自理能力，加强与家 长的沟通合作。 (2)小班班级管理要点 教师需要加强小班生活常规的管理，帮助幼儿理解盥 洗、进教师需加强小班教育常规的管理工作，明确班级教 师、幼儿、保育员在游戏活动、班级环境创设、家园互动 等各项教育常规活动中的具体要求。班级教师还可以根据 小班幼儿年龄特点开展一些园际、班际交往活动。 .中班幼儿特点及管理要点(1)中班幼儿特点 中班幼儿自我服务能力明显增强，已经逐步学会了穿 脱衣服、叠被子、用筷子吃饭等简单的生活技能；拥有强 烈的为他人、为集体服务的意识，愿意帮助同伴、教师去 完成一些任务；注意力、观察力、语言表达能力、绘画能 力明显提高，游戏活动日益丰富，与同伴交往的能力也逐 步增强。 (2)中班班级管理要点 中班幼儿自我服务能力明显增强，已经逐步学会了穿 脱衣服、叠被子、用筷子吃饭等简单的生活技能；拥有强 烈的为他人、为集体服务的意识，愿意帮助同伴、教师去 完成一些任务；注意力、观察力、语言表达能力、绘画能 力明显提高，游戏活动日益丰富，与同伴交往的能力也逐 步增强。 .大班幼儿特点及管理要点(1)大班幼儿特点 进入大班后，随着幼儿身体迅速发育，其动作水平也 有了显著提高，