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平方根
学习目标
1、了解数的算术平方根、平方根的概念;
2、会用根号表示一个数的算术平方根和平方根。
学案导学
模块一:问题引领、启动思维(5分钟)
1、学校布置新教室,需要用彩带围出一块面积为9m2的正方形,那么该正方形各边需要多长
的彩带?
正方形的面积/m2191625
正方形的边长/a
仔细观察,你会发现,这些问题都是已知一个正数的平方,求这个正数的问题。
模块二:探索交流、成果展示(15分钟)
探究(一)一般地,如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么这个正数x叫做a的算术
平方根。a的算术平方根记为,读作“根号a”,a叫做被开方数。
规定:0的算术平方根是0
求下列各数的算术平方根:
(1)10000;(2);(3)0.01
观察上式我们发现:被开方数越大,算术平方根也越大。这个结论对所有正数都成立。
探究(二)现有一个面积为1dm2的正方形,试求其对角线的长度。
探究(三)、、到底是多大呢?
模块三:灵活应用、能力提升(17分钟)
基础练习
1比较下列各组数的大小:
(1)与;(2)与8;(3)与0.5;(4)与1
2回答下列问题:
(1)有没有算数平方根?如果没有,说明理由;如果有,写出它的算术平方根。
(2)是的算术平方根吗?如果不是,请写出它的算术平方根。
能力提升
不用计算器你能比较上面数的大小吗?若能把你的方法写在下面
(1)和3(2)-2和1
模块四:归纳整理、领悟方法(3分钟)
同学们谈谈自己这节课都有哪些收获和体会?
模块五:达标检测、蓄力远航(时间5分钟)
选择题:
1.81的算术平方根是()
A.B.9C.-9D.3
2.已知正方形的边长为,面积为,下列说法中:①;②;③是的算术
平方根;④是的算术平方根。正确的是()
A.①③B.②③C.①④D.②④
3.如果,那么的值是()
A.2.25B.22.5C.2.55D.25.5
4.计算的结果是()
A.-2B.2C.4D.-4
5.下列各式中正确的是()
A.B.C.D.
填空题:
1.一个数的算术平方根是25,这个数是________。
2.算术平方根等于它本身的数有______________。
石岛实验中学·和悦课堂教学案一体化设计2
荣成市石岛实验中学·和悦教育学科数学编号上课时间:2019年9月日星期
/备课组初二数学组主备人杨小娟审核人于秀华批准人
3.的算术平方根是__________。
4.=_______;=________;________;=_______。
5._________;_________;=___________。
学后反思:
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