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小学语文导学案模板(1) 总第（ 61 ）课时 课 题 狼牙山五壮士 课 型 新授 年级 五年级 执教 胡智芳 学 习 目 标 知识与能力 1、认识6个生字，会写12个生字。能正确读写“日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路。 过程与方法 小组合作识字、朗读课文 教学 重点 初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。 教学 难点 感受五壮士所体现的精神品质 课前准备 学案、课件、评价星 远资使用 无 资源编号 教 学 过 程 环 节 学 案 导案 预 习 案 自主学习 1、初读课文，用自己喜欢的方式识记6个生字。 日寇 晋察冀 指挥 尸体 悬崖 磨盘 2、我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。 指挥： 悬崖： 磨盘： 斩钉截铁： 坚强不屈： 昂首挺胸： 3、我能做到流利朗读五遍课文，不错字，不漏字，不改字。 4、课文中写了哪些人？主要人物是谁？发生了什么事？结果如何？用自己的语言概括一下 5、我能提出不懂的问题或值得研究的问题： 小学语文导学案模板(1)全文共4页，当前为第1页。 小学语文导学案模板(1)全文共4页，当前为第1页。 教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。 （课前完成预习） 学习方法： 1、借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。 2、朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。 3、抓课文中关键语句、联系上下文体会课文。 探 究 案 质疑定向 1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况） 2、总结汇报疑惑的地方。 一、直接导入新课 二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评） 自主 合作探究 1、读课文，划出描写语气的词语，并在小组内汇报交流。 2、读课文，找到描写战士的句子，在小组内交流自己的感悟。 三、分配任务，立体教 独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 四、合作探究，完成任务。 教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评） 师生共 学 1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感情的朗读课文。 2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。 3、总结：五壮士体现了什么精神？ 五、穿插巩固，全面掌握。 小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。 达 标 案 拓展延伸 此时此刻，看着这些人，你有何感想？ 配乐，激发学生感情 推荐阅读 人世间最可贵的品质是无私奉献。让我们怀着对此的向往，去阅读《语文精品读物》中的《雷锋日记》，你会有不一样的感动。 小学语文导学案模板(1)全文共4页，当前为第2页。 小学语文导学案模板(1)全文共4页，当前为第2页。 半壁山 小学高效课堂 语文 学科导学案（学生用） 小学语文导学案模板(1)全文共4页，当前为第4页。小学语文导学案模板(1)全文共4页，当前为第3页。 小学语文导学案模板(1)全文共4页，当前为第4页。 小学语文导学案模板(1)全文共4页，当前为第3页。 课 题 狼牙山五壮士 课 型 新授 年级 五年级 执教 胡智芳 学 习 目 标 1、、认识6个生字，会写12个生字。能正确读写“日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路。 学习 重点 初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。 学习 难点 感受五壮士所体现的精神品质 学 习 过 程 环 节 学 案 方法指导 探 究 案 质疑定向 1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况） 2、总结汇报疑惑的地方。 一、直接导入新课 二、预习交流，明确目标 掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评） 自主 合作探究 1、读课文，划出描写语气的词语，并在小组内汇报交流。 2、读课文，找到描写战士的句子，在小组内交流自己的感悟。 三、分配任务，立体教 独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。 四、合作探究，完成任务。 教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评） 师生共 学 1、小