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㈡正式讲。 ——如课堂般真实 1、处理好角色问题。 2、如何解决“学生的话”的呈现问题。 3、学生回答的内容怎么让评委知道。 只有老师一个角色。 重复、复述。 你是说…… 你的意思是…… 哦，我明白了，你讲的是…… 评价。 容易看懂、听懂的可以省去。 你真棒，能够从**的角度来分析。 不错，谈到了** 小学数学-片段教学全文共33页，当前为第31页。 （四）讲课的内容要注意详略得当，突出重点。 （五）几点注意。 1、评价不宜假大空。 2、停顿控制时间和节奏。 3、教师语速很重要。 4、注意扬长避短。 5、走动不宜多，但一定要换位。 6、请学生不要只关注一个角落。 7、讲课少与评委对眼，看头上部最好。 小学数学-片段教学全文共33页，当前为第32页。 ㈢出场 1、时间够用。 2、时间不够用。 好，我今天的片段教学到此结束，谢谢。 马上停。乐观、微笑、自信、礼貌。 小学数学-片段教学全文共33页，当前为第33页。 小学数学片段教学的设计与实施 小学数学-片段教学全文共33页，当前为第1页。 一、什么是片段教学 片段教学的由来:在教师招聘的面试、教师职称晋升中的“课堂教学——说课——片段教学”逐步演变过程。 片段（片断）教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。一般是从某一课教学内容中选取某一片断进行教学，选手根据该片段教学设计的教学目标、教学方案、实施时只面对同事、评委的课堂