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《财务管理》说课稿 各位老师大家好： 我说的课程是《财务管理》，下面我从教学设计的依据、课程定位、教学目的、教学内 容的整体设计、教学方法及举措、教学保障、课程查核评论和教学展望八个方面对本课程进 行阐述。 一、教学设计的依据 本课程的教学设计鉴于三点： 第一，对会计岗位设置的剖析及《公司会计准则》《会计基础工作规范》中的工作要求。 第二，依据对该课程教学经验的总结。过去，传统教学模式是：讲堂讲解→作业→考 试。经过几年的教学总结和教改实践，现在在该课程中实施教学做合一的教学方法。 第三，依据财务管理专业人才培养方案，实施课程学习的理实同步，实践教学的虚实 并举。 二、课程定位 按照财务管理专业人才培养方案，财务管理是安排在第五学期开设的专业核心课程。 在对会计工作岗位剖析的基础上，能够知道财务管理岗位需要掌握投资决议、筹资渠道及方 式的决议决议、编制财务估算和计算剖析财务指标等技术。财务管理这门课程为这些技术的获取提供了专业知识的保障。 我院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为核心，产学研一体化的办学模式。在这个办学特色指引下，财务管理专业的培养目标是培养德、智、体诸方面全面发展，能在 各类工商公司及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及有关工作的高素质技术型特意人才。而本课程为学生搭建了财务管理整体工作的体系框架。 在此从前学生达成了《基础会计》《财务会计》《成本会计》《会计电算化》等课程的学习。这为本课程的学习确立了优秀的基础。该课程的知识使学生全面系统地认识财务管理的基本理论和基本方法，具备财务管理运作的能力。 三、课程教学目的 学习该课程的目的是使学生能全面而系统地认识财务管理的基本理论与方法，能运用财 务管理的方法解决公司实际财务问题。根据对财务管理课程的构造和内容剖析，联合专科三 年级学生的认知构造及其心理特点，本课程详细有三项目标： （一）知识目标 经过该课程的学习，使学生明确财务管理的目标、内容、环境和方法；知道财务预测与 计划内容和方法；掌握资本成本的计算与最正确资本构造确实定；掌握投资的决议方法；弄清运营资本管理的内容和方法；弄清利润分派管理的内容；明确财务报表剖析的剖析方法及内容。 （二）能力目标 经过该课程的学习，使学生具备财务预测的计算与评论能力；具备资本筹集的决议能力；具备运营资本管理的能力；具备投资的决议与评论能力；具备利润分派与管理的能力；具备财务报表的剖析与评论能力。 （三）素质目标 经过该课程的学习，要求学生能够具备优秀的思想道德和政治素质，拥有优秀的职业道 德和高度的敬业精神；拥有较强的自我控制能力和团队合作精神；培养优秀的心理素质、诚信品质和社会责任感。 四、教学内容的整体设计 我从课时安排、重点和难点以及单元教学程序设计三方面进行阐述。 高等职业教育人才培养模式的基本特点决定了财务管理课程以应用为要旨，以就业为导 素来成立教学内容体系。本课程共十二章内容，第一章介绍了财务管理的基础知识，是学 习此后各章的基础；第二章介绍财务管理的两个价值观点，这两个观点贯串于财务管理全过 程；第四至第九章介绍财务管理的内容，即公司的主要财务活动，是该课程的核心；第三章 及第十至第十二章介绍了财务管理的环节。按课程标准规定，该课程教学总时数为 96个课 时。 本着对《财务管理》新课程标准的认识，在吃透教材的基础上，我确定了该课程的教学 重点和难点。 本课程的重点是四项主要财务活动的管理。重点确实定依据是财务管理的基本环节包括 财务预测、财务决议、财务估算、财务控制和财务剖析五步骤。而财务管理的核心是决议。 第四章至第九章分别介绍了公司主要财务活动的管理决议，所以将这几章确定为重点。 本课程的难点是财务管理目标的把握和对资本时间价值和风险价值两个观点的认识。难 点确定的依据是财务管理目标确实定要与经济发展水平、宏观经济政策及公司所处的特定发 展阶段相联合，没有一个放之四海而皆准的财务管理目标；而资本时间价值和风险价值两个观点较抽象，学生从前所学的课程没有这方面的基础知识，故不容易理解和接受。 下面，我以该第九章“利润分派管理”为例谈谈教学程序的设计： 本次课的授课对象是具备一定的会计基础知识和会计核算能力的财务管理专业三年 级学生。经过这次课的讲解要使学生掌握利润分派的原则、影响利润分派的因素、常有的四种股利政策，能运用利润分派知识，辅助公司管理层选择股利政策，拟订利润分派方案。学 会学习、学会工作；学会集作，拥有优秀的团队精神、正确的职业道德和社会责任感。教学的重点是拟订利润分派方案，难点是影响利润分派的因素剖析。 详细的教学过程分为七个环节： 第一个环节是用三分钟时间复习提问，使学生稳固旧知识，为讲解新知识做好铺垫。 主要采取随机提问的方式进行。 第二个环节是用五分钟时间导入新课，创设