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第 PAGE 8 页，共 NUMPAGES 8 页 实验室评估指标体系及实施细则 一级指标 二级指标 评估标准 评估方式 实施细则 自评 评估记录 1.体制与管理 1-1*实验室的建立 实验室的建立经过学校正式批准或认可 查阅学校批准文件或认可文件确认。有文件记Y，无文件记N。 1、有批准文件或认可文件，二者有一即可。 2、过去没批准手续的，可补办批准文件。 1-2管理机构 实验室有主管的处（科），有主管院长。主管处（科）能结合实际贯彻《高校实验室工作规程》（以下简称《规程》第二十条规定的六项主要职责 查阅学院建设规划或有关管理资料，确认有主管机构和主管院长。有记Y，否则记N。 1、查阅学校文件和相关资料，能确认主管院长和主管机构。 2、确认《规程》第二十条规定的六项职责都有校级职能部门或学院管理。 1-3建设计划 实验室有建设规划或近期工作计划 查阅学院建设规划或工作计划文件中有无实验室建设的内容。有记Y，否则记N。 1、查阅学校发展规划中含有实验室建设部分； 2、学校实验室建设规划 3、各实验室建设规划 1-4管理手段 实验室基本信息和仪器设备信息实现了计算机管理 查阅实验室或主管机构的计算机管理的数据库文件确认。实现的记Y，否则记N。 现场查看实验室计算机管理数据库，包括： 1、教学、科研仪器设备数据库； 2、专职实验室工作人员数据库； 3、实验项目数据库。 1-5实验室开放 实验室面向教学、科研，面向校内外开放 查阅实验人时记录。达到记Y，达不到记N。 除教学任务外，学年开放人时数达到指标2-1第二条细则要求工作量的25%。 一级指标 二级指标 评估标准 评估方式 实施细则 自评 评估记录 2.实验教学 2-1教学任务 有教学大纲或教学计划，实验室承担的教学任务饱满，达到每学年不低于9个教师的教学工作量，培训50名学生，即不低于64800人时数。 查阅本实验室相关培养方案或课程教学大纲对本室所开实验的要求，查阅上学年对学生实验人时数记录。达到记Y，达不到记N。 1、有实验教学大纲或教学计划，二者有一即可。 2、按（1-1）1条规定建立的实验室，实际提供的教学工作量。根据我校实际，标准教学工作量暂定为平均每学年32000人时（4小时/天×5天/周×16周×2×50人=32000人时），或每学年实验课开出率达到大纲规定的90％以上。 3、要查看工作量具体计算方法的文字材料。 4、要查看计划内、外学时、人数的证实材料、法规有效性的材料。 5、核算上学年的实验教学工作量。实验室承担的课程设计和毕业设计实验，均可计算为实验教学工作量。 2-2*教材 有实验教材或实验指导书。 查阅所开实验项目的实验教材或指导书。有记Y，没有的记N。 1、查实验教材或实验指导书，二者有一即可。 2、实验教材或实验指导书应为正在使用的或已经使用过的。 2-3*实验项目管理 每个实验项目管理规范，记载有实验名称、面向专业、组数、主要设备名称规格型号、数量以及材料消耗额等。 检查所开实验的卡片或教材、文字、图表材料或计算机管理数据库文件。有的记Y，没有记的记N 查实验项目登记卡、每学期实验项目统计表或计算机管理数据库中“实验项目数据库”。 2-4实验报告 有原始实验数据记录，教师签字认可，有实验报告。 抽查三个组实验的原始记录及经批改的三份实验报告。有的记Y，没有的记N 1、从正在做实验的学生中，抽查三份原始记录和三份实验报告。 2、评估时如无学生做实验，实验室应准备10份原始记录和10份已批改的实验报告。 2-5*实验考试或考核 有考试或考核办法并具体实施。 检查实验考试或考核办法、学生的试卷或成绩记录。有的记Y，没有的记N 1、检查实验考试或考核办法，二者有一即可。 2、有上学年实验成绩记录或试卷，二者有一即可。 3、未单独设课的实验，课程考试中应有涉及实验的内容。 一级指标 二级指标 评估标准 评估方式 实施细则 自评 评估记录 2.实验教学 2-6实验研究 有实验研究和成果。 检查实验研究（含实验教学法、实验技术、实验装置改进）的计划、设计、总结。有的记Y，没有的记N。 1、检查近3年实验研究（含实验教学法、实验技术、实验装置的制作和改进）的计划和总结； 2、公开发表的实验方面的研究论文可视为实验研究成果； 3、没有数量的要求，有就可以。 2-7每组实验人数 基础课达到1人1组。技术基础课2人一组。某些实验不能1人(或2人)1组完成的，以满足实验要求的最低人数为准，要保证学生实际操作训练任务的完成。 抽查两周实验课表及实验使用仪器套数计算。达到的记Y，达不到的记N。 抽查本学期两周的实验课表，确认： 1、1、实验项目数； 2、2、一次参加同一实验的学生人数； 3、3、本实验的仪器设备台套数。 据此计算每组实验人数，某些实验不能1人或