西方专制主义理论人教课标.pptVIP

选修二 近代社会的民主思想与实践;1、民主成为社会发展主流思想是近代资本主义发展的结果。;课程知识结构;第1课 ;专制;1) 中世纪基督教教会的地位。 2) 托马斯?阿奎那“君权神圣”的内容。 3)封建社会后期王权壮大的原因及情况。 4)詹姆斯一世“君权神授”思想的内容及影响。 5) “君权神圣”与“君权神授”思想的比较。;一、阿奎那的“君权神圣” ：（13C）　　　　　　 ;2、思想主张：提出解决王权与神权之争的目的和方法 （1）国家观： （2）政体观：君主政体是最好的政体 3、思想特点： 把宗教至上理论与理性哲学相结合（自然法则、古希腊哲学） 4、作用： 对教会：维护教会权威与至高无上地位。 对君主：提高了君主的地位，论证了君主权力的合法性、神圣性、重要性，成为君主专制的理论基础。;二、詹姆士一世的“君权神授” 1、产生的背景 （1）都铎王朝至斯图亚特王朝君主专制统治的加强。（王权已经合并教权） 措施：建立民族国家、加强中央集权、 进行宗教改革、实行重商主义 鼓励对外扩张、进行海上争霸 （2）英国资本主义经济的迅速发展，资产阶级和新贵族力量壮大。 （3）专制王权与资产阶级、新贵族矛盾日益加深。;2、思想主张 ①“君权神授”：宣扬国王是上帝的代理人，是尘世间最高权威；除上帝外，国王无须对任何人负责。 ②王权至上：国王可以任意行使权力，人民必须绝对服从国王；国王如果滥用权力，人民只能祈求上帝来引导。 3、专制措施 ①压制议会 ②对人民横征暴敛 ③对清教徒的宗教迫害 4、结果： 把专制主义理论付诸实践（经济、政治、宗教等），导致王权和议会矛盾尖锐，引发了英国资产阶级革命。;三、君权神圣与君权神授的异同;四、评价专制主义 积极作用： 都强调国家权力的集中和统一，符合中世纪晚期到近代早期的西方君主权力上升的趋势，有利于形成民族国家的形成，全国统一市场的建立，促进了早期资本主义发展。 消极作用： 代表专制思想，无视或蔑视民众的基本权利，最终加剧了君主与资产阶级的矛盾。;1、君权来自神权，教权高于王权;　中国君主专制统治理论的产生、发展及实践概况　;下列引文出自《阿奎那政治著作》： 人天然是个社会的和政治的动物，注定比其他一切动物要过更多的合群生活。 物质世界存在着天道的某种秩序，在这种秩序之下，所有的物体都受到第一物体即天体的控制。 蜜蜂有一个王，而整个宇宙有一个上帝。 世俗权力之服从宗教权力，犹肉体之服从灵魂。所以，如果一位主教就世俗权力受其支配的那些事情对事物发生兴趣，或者对世俗权力交其处理的问题发生兴趣，那并不算是越权。 根据既为祭司又为国王的基督启示，教皇的权力在世俗问题和宗教问题上都是至高无上的。 根据材料，归纳出阿奎那的思想观点;1、下列符合托马斯·阿奎那的基本观点的是（ ） ①用“自然法则”论证“君权神圣”说 ②教权高于一切 ③国家由一个君主来治理才是最好的政体 ④国王即是神，是尘世间的最高权威 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、①②③④;2、明确提出“君权神授”说，推行极端专制君主统治的是（ ） A、托马斯·阿奎那 B、英国国王詹姆斯一世 C、霍布斯 D、马基雅弗利 3、英王詹姆斯一世与托马斯·阿奎那的共同点是（ ） A、用“自然法则”论证君权至上 B、宣扬君权无限 C、利用神权巩固王权 D、利用王权巩固神权;路易十四;19;　　13世纪意大利神学家??，经院哲学家。出生于意大利罗卡塞卡一个贵族家庭。早年在那不勒斯大学学习，后来到科隆、巴黎，师从著名神学家大阿尔伯特，学习古希腊哲学和神学。1256年获硕士学位??。 在著名的巴黎大学，因沉默、温顺、人送外号 “哑牛”。但他才华横溢，年纪轻轻已崭露头角. 　　托马斯孩提时代曾在蒙特卡西诺修道院受了９年初等教育。身为伯爵的父亲一直希望他 能成为修道院院长。　　　　 　　;课本知识归纳： 君权神圣的主要内容是什么？;继承亚里士多德的学说，把国家政体分为六种： 君主政体、贵族政体、平民政体 暴君政体、寡头政体、民主政体 最好的政体——君主政体 因为从历史的经验来看，不是由一个人统治的城市或省，总是因为纠纷而陷于分裂。; 补充：阿奎那如何把信仰和理性结合起来？;思考：在中世纪，王权壮大有哪些阻碍？为什么中世纪后期，王权逐渐壮大起来？;巴黎圣母院;圣特提恩修道院;画中描述了教堂内举行弥撒的情景，你感受到了怎样的气氛？; 公元800年的圣诞节，教皇立奥三世在罗马圣彼得大教堂为查理加冕称帝;骑士;中世纪的城市;;伊丽莎白一世;