西方管理哲学思想史大纲PPT.pptVIP

西方管理哲学思想史大纲;课程说明与进展方式 一、课程说明 　１、本课程是西方管理哲学思想史的课程，主要按人物来讲，同时尽可能贯穿问题意识。 　２、主要讲授：柏拉图、亚里士多德；斯密、马克思；泰勒、谢尔登、福利特、梅奥、巴纳德、 麦格雷戈、圣吉 二、进展方式 　1、课堂教学与讨论相结合；每讲五次课左右讨论一次。 　2、平时考核和期末考试相结合；平时成绩20%,其中，课堂到课10分，主动提问2分，课堂回答或讨论对话3分，集中讨论主题发言人5分；期末成绩80%。 平时考核方式：自己提问；老师提问发言；讨论发言。 　3、讨论方式 主题发言和对话： 每次讨论有6个左右学生提前做准备，课堂上发言，每个学生发言不超过10分钟，5分钟大家提问和对话。 地点：教室 主持人：班长;目录 引 言 如何研究西方管理哲学思想 第一编 古代西方管理哲学思想 第一章 色诺芬以主体为原点的财产管理理论 一、财富的主体性质 二、家庭分工和社会劳动分工的必要性 三、有效的领导和管理方式 四、秩序和谐的重要性 第二章 柏拉图以至善为目标的城邦治理理论 一、城邦的分工与正义 二、城邦的公有制度及其管理 三、城邦的教育管理 四、最好的统治者——哲学家 第三章 亚里士多德以合乎本性为原则的城邦和家庭管理思想 一、城邦的本质与目的 二、城邦的财产制度 三、城邦的具体管理 四、家庭生活管理;第二编 近代西方管理哲学思想 第四章 斯密的经济分工、经济自由与政府有限管理思想 一、劳动分工的根源 二、人性利己与社会利益的实现 三、经济自由与政府的有限管理 第五章 穆勒以个人自由与财富公平为灵魂的社会管理思想 一、借鉴空想社会主义长处的社会改良理想 二、社会改良的主要领域：工业改良 三、社会改良的根本阶级指向：劳动阶级的独立与自我管理 四、资本家的人性化管理与自我革命 五、政府管理经济的自由原则与平等原则 六、政府干预经济社会生活的必要性与种类 第六章 马克思以生产方式分析为基??的管理二重性思想 一、生产方式与生产管理 二、资本主义生产及其管理的二重性 三、资本主义生产管理二重性的发展结果 四、马克思管理哲学思想的现实意义;第三编 现代西方管理哲学思想 第七章 泰勒以劳资利益一致假定为基础的科学管理理论 一、科学管理的基本原理 二、科学管理的原则与益处 三、科学管理的整体与实质 四、科学管理理论的哲学意义 第八章 韦伯以技术理性为取向的官僚体制学说 一、统治的重要性 二、合法性统治的三种类型 三、合理型统治的纯粹类型：现代官僚体制 第九章 谢尔登以人性和社会性为理论前提的管理哲学 一、现代社会的特征及其对工业管理的影响 二、工业管理的基本原理 三、工业管理所承担的双重性质 四、工业管理的社会责任 五、劳动力与生产管理的伦理要求 六、理论价值和现实意义 第十章 福利特的管理辩证法理论 一、个体、群体与社会 二、行为与环境 三、企业管理的目标：融合的统一体 四、处理企业人事冲突的建设性方法 五、管理者与员工的权力共在、权力共享 六、作为协调的控制 七、领导活动对领导者的根本要求 第十一章 梅奥的社会人管理理论 一、工业文明的人的问题 二、工业文明的社会问题 三、合作的人性基础 第十二章 巴纳德以整体视野为特征的组织理论 一、组织构成的主体——人的性质特点 二、作为多种因素相互作用的协作系统 三、正式组织及其与非正式组织的关系 四、组织要素正常运转所需要的关键条件 五、管理人员的职能与责任 第十三章 西蒙以有限理性假设为前提的决策理论 一、决策中的事实要素和价值要素 二、管理行为中的“有限理性” 三、衡量管理决策的标准 四、组织认同的根据与意义五、西蒙管理思想的特点与局限 第十四章 麦格雷戈的管理的人性假定Y理论 一、管理行为的理论假定 二、人性及人的行为的片面假定：X理论 三、人性及人的行为的积极假定：Y理论 四、Y理论的创新和实践意义 五、领导能力的培养 六、建立有效的管理团队 第十五章 大内的Z理论组织哲学思 一、日本大型组织的特点 二、日本企业的运作方式 三、Z理论与Z型组织 四、Z型文化的特点 五、Z理论发挥用的步骤 六、Z理论发挥作用的哲学设计 第十六章 沙因以基本假定为核心的组织文化理论 一、人的行为的复杂性