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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学教师经验交流发言稿 　　中学数学老师阅历沟通发言稿各位领导、各位同仁：大家好！　　能有幸和大家坐在一起沟通，我感到很欣慰，感谢此校给我提供了再学习、再提高的一个平台，数学老师教学阅历沟通发言稿。借此机会，我就个人在教学中积累的一点阅历和大家共同沟通一下。老师们，我们常常看到，名老师们上大型公开课前都有一套路，不是和同学谈话、提问，就是和同学一起做游戏啊等等，为什么要这样啊？说穿了，那就是和同学套近乎，拉关系，我想他们的目的就是清除同学的生疏感和焦灼心理，让同学从容、自信，从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。其实，可不能小看这个环节，假如引导的好，同学一下被这个老师吸引，从喜爱这个老师开始就喜爱上这节课了。要做一个同学喜爱的数学老师，也真的不是一件简单的事情。我们需要学习、积累和积淀，在专业水平和理论素养上提升自己。　　假如把教育比作大海，那老师的专业成长就好比老师驾驶着自己的小船向前航行，有的老师可能会一帆风顺，而有的老师可能会遇上大风大浪，老师的成长，环境当然很重要，但是良好的心态和积极的作为尤为重要。　　有这样一个故事，或许大家都知道，有位秀才第三次进京赶考，住在一个常常住的店里。考试前两天他做了二个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。秀才第二天就抓紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？秀才一听，心灰意冷，回店整理包袱预备回家。店老板特别古怪，问：“不是明天才考试吗，今日你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次肯定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？秀才一听，更有道理，于是精神兴奋地参与考试，竟然中了个探花。所以说：积极的心态制造人生，消极的心态摧毁人生。　　那么，我们究竟怎样做，才能成为一个同学喜爱的数学老师呢？　　一、首先，让同学喜爱你这个人　　1、给同学的初次印象特别重要。还记得5年前，我新接了一个班级，这个班的孩子聪慧、活跃，数学基础不错，但综合思维欠佳。开学的第一节课，我首先给大家介绍：我是赵老师，你们新的数学老师，我能给大家带来阳光，让你们感受到暖和，从今你们变得更加聪慧，信不信？一双双单纯的可爱的大眼睛迷惑的望着我，顿了下，我说，我给大家提个问题：请你们猜一猜，赵老师今年多大了？一下子同学活跃了，小手一个接一个，至今我都记得当时的情景。有的说：30了，有的说34了，我趁机问他们怎么猜到的，于是总结到了用观测、比较、推想等数学方法，其实我真正的年龄并不重要，重要的是同学知道数学在生活中的用处，并知道用数学的方法来解决问题。于是，我引导孩子们明白学数学的作用，以及能学好数学的方法，特别是思索的重要性。　　2、善待孩子的错误，等待他的成长　　我这里说的错误是指孩子的不足，缺点，也包括作业中的错误，而我对他们的饶恕，等待，赏识，的确让许多孩子在他们的成长道路上多了一些闪光点。　　[L]我教过这样一个同学，他是我们一个同事的儿子，数学成果中等，每次考试就在80来分。他妈妈是班主任，我一到这个班，他妈妈就说，赵老师，只要你把我儿子的数学补起来，我肯定好好请你，还怎么怎么的。我当时就笑了，我说，只要你请我，那好说。我分析了这个孩子的状况，我就想试一下我一贯想用而没用过的方法，发言稿《数学老师教学阅历沟通发言稿》。上课的时候，这个孩子习惯还好，听讲也用心，我时时常让他回答一下简约的问题，顺势表扬他。第一次的作业，全班40多个人，全对的就有一半，可是他，竟然错了三道。要知道，我有个习惯，每次的课堂作业，我会让同学独立做，而每次全对的我会在全班读名字表扬，并在作业星级榜上加星一颗。该怎么办？我把他单独叫到办公室，先教他把错改了，然后试验的问他，想不想作业是全对的，想不想老师在全班表扬你？他低下了头，我明白，孩子很自责，我就说，老师知道你是很棒的，你能把题做的全对，只是今日检查的不认真，是吗？孩子点了点头。我说，这样行不行，我给你三次机会，你到老师这改错，是我们的奥秘，可别告知别人，我在课堂上依旧表扬你，怎么样？孩子的眼睛一下亮起来，真的啊？真的，我就这样做了，但我发觉，我表扬他之后，课堂上他更仔细了，作业也能做完后反复检查，第二次、第三次错的分别是2道、1道。我依旧这样，在办公室进行我们的奥秘。第4次，第5次，他的作业真的全对了，他自己兴奋，我也很快乐。间或还是会有小错，但是我相信他。由于他的自信越来越强，能主动和同学争论问题，还常常和其他几个机智鬼到我办公室主动帮我拿小黑板，抱作业本，还争着当小老师，给全班讲题，表现得很出众。[