画角 人教版数学四上教学设计.docVIP

第3单元 角的度量 第4课时 画角 【教学内容】教材P43例3。 【教学目标】 1.探究用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角。 2.经历画角的全过程，培养学生的动手操作能力。 3.通过画角，积累数学活动经验。 【重点难点】 重点：掌握画指定度数角的方法。 难点：对准相应的刻度画角。 【教学过程】 一、复习导入 1.用三角尺画出下面的角，并说一说你是怎样画的。 30° 90° 你能画出任意度数的角吗？ 学生发现利用三角尺只能画出特定度数的角，引导学生尝试用量角器来画。 师：看来，用三角尺并不能画出任意度数的角，这时候就要用量角器来画角。用量角器怎样画角呢？这就是我们今天要学习的内容。 (板书课题：画角) 探究新知 自主探究。 师：自学教材P43上面的画角步骤，试着在练习本上画出60°的角。【学情预设】预设1：学生借助三角板画出这个角。 预设2：学生能顺利用量角器画出这个角，但是对操作步骤不一定非常清楚。 2.交流汇报。 组织学生在小组中讨论，相互发表意见，说一说用量角器画角的方法、步骤。 【学情预设】学生基本能用自己的语言描述画角的步骤。 3.归纳小结。 老师引导其说出关键点，即顶点和两条边在画的时候要注意的细节问题。 师：画一个指定度数的角到底要经过哪几步呢？ 师小结：（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0