人教版八年级数学上册14.1.1同底数幂的乘法教学课件.ppt

14.1.1 同底数幂的乘法 一、教学目标 1.进一步体会幂的意义； 2.理解同底数幂的乘法法则及其推导过程； 3.能熟练运用同底数幂的乘法法则进行计算； 4.能运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题。 二、复习巩固 回顾1: 表示的意义是什么？其中 、 、 分别叫做什么? = a·a· … ·a n个a an 底数 幂 指数 回顾2:(1) 表示什么? (2) 改写成乘方的形式. 解:(1) (2) 二、新课讲授 问题1:一种电子计算机每秒可进行 次运算， 它工作 秒可进行多少次运算？ 解： (1) 的意义是什么？ (2)式子中两个因式有何特点？ (3)请将式子进行化简 小组讨论： 1015与103的积 底数相同 二、指导自学 问题2：根据乘方的意义填空，观察计算的结果有什么规律？ ( ) ( ) ( ) ( ) (3) ( ) ( ) 7 5 个5 个5 ( ) m+n 思考：观察上面各题左右两边，底数、指数有 什么关系？你能得到什么结论？ 相乘结果底数与原底数 相同 ，指数是原来两个幂指数的 和 ． 二、重要法则 小组讨论，并尝试证明猜想的结论是否正确. am · an = ？ （其中m、n都是正整数） 猜想： : 同底数幂相乘，底数 ，指数 . 文字 叙述 am+n 结论： 请用文字语言叙述猜想结论 不变 相加 请每小组举出2个例子 条件：同底、乘法 结论：底不变、指相加 三、 拓展提高 想一想：当三个或三个以上同底数幂相乘时， 是否也具有这一性质呢？ 怎样用公式表示？ 其中（m、n、p都是正整数） 四、应用提高 例1.计算下列各式,结果用幂的形式表示. x2 · x5 ； (2) a · a6 ； (3) （ -2）× （-2）4×（- 2）3 ； (4) xm · x3m+1 ； 四、应用提高 例2．计算： (3) (4) (2) (1) 例3.计算： 四、应用提高 解： 例4.若am+n=6，an=3，求:am 的值. 四、应用提高 公式的逆用： am+n = am · an (m、n都是正整数） 四、当堂训练 （一）基础练习 1.下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ (1) (2) (3) (4) × √ × × ( ) ( ) ( ) ( ) 四、当堂训练 2.填空： (1) ( ) 3 (2) （ ）　 (3) ，则 ； (4) ，则 6 四、当堂训练 若 a 2c+1 × a 2c-1 =a 8 求c的值 五、课堂小结 我学到了什么？ 知识 方法 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. (m、n正整数) 特殊→一般→特殊 灵活应用公式，注意公式的正用、逆用、变形用.