人教版八年级数学上册14.1.4整式的乘法教学课件.ppt

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(x+2)(x+3) = (x-4)(x+1) = (y+4)(y-2) = (y-5)(y-3) = 确定下列各式中m与p的值: (1) (x+4)(x+9) = x2 + m x + 36 (2) (x-2)(x-18) = x2 + m x + 36 (3) (x+3)(x+p) = x2 + m x + 36 (4) (x-6) (x-p) = x2 + m x + 36 解方程与不等式: (1) (x-3)(x-2)+18 = (x+9)(x+1); (2) (3x+4)(3x-4) <9(x-2)(x+3). 超级链接幻灯片13 14.1.4 整式的乘法 第3课时 一、复习旧知,引入新课? 、 1. 叙述刚学过的乘法运算法则. 1)同底数幂的乘法法则: am an=am+n(m、n都是正整数) 2)幂的乘方: (am)n=amn(m、n都是正整数) 3)积的乘方: (ab)n=anbn(n是正整数) 2.提出问题:一种数码照片的文件大小是28 K,一个存储量为26 M(1 M=210 K)的移动存储器能存储多少张这样的数码照片? 一、复习旧知,引入新课? 分析问题:移动存储器的存储量单位与文件大小的单位不一致,所以要先统一单位.移动存储器的容量为26×210=216(K). 所以它能存储这种数码照片的数量为216÷28. 问题迁移:由同底数幂相乘可得 ,所以根据除法的意义 216÷28 =28. 引入新知:这就是我们本节需要 研究的内容:同底数幂的除法. 一、复习旧知,引入新课 二、类比应用, 得到公式 计算: (1) ( )×28=216 (2) ( )×53=55 (3) ( )×105=107 (4) ( )×a3=a6 2.根据除法的意义再计算: (1)216÷28=( ) (2)55÷53= ( ) (3)107÷105=( ) (4) a6÷a3 =( ) 二、类比应用, 得到公式 3.提问:通过上述运算你能否发现商与除数、被除数有什么关系? 4.分析:同底数幂相除,底数没有改变,商的指数应该等于被除数的指数减去除数的指数. 二、类比应用, 得到公式 5.同底数幂的除法运算法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减. 即am÷an=am-n.( a≠0 ) 6.提出问题:指数m、n之间是否有大小关系?m,n都是正整数,并且mn. 例1 计算: (1)x8÷x2 (2) a4 ÷a (3)(ab) 5÷(ab)2 (4)(-a)7÷(-a)5 (5) (-b) 5÷(-b)2 四、提出问题,完善法则 1.公式要求m,n都是正整数,并且mn, 但如果m=n呢? 2.计算: 32÷32 103÷103 am÷am(a≠0) 四、提出问题,完善法则 3.结论:由除法可得: 32÷32=1 103÷103=1 am÷am=1(a≠0) 利用am÷an=am-n的方法计算: 32÷32=32-2=30 103÷103=103-3=100 am÷am=am-m=a0(a≠0) 总结得 a0=1(a≠0) 规定:a0=1(a≠0) 即任何不等于0的数的0次幂都等于1. 四、提出问题,完善法则 同底数幂相除的法则: am÷an=am-n . (a≠0,m、n都是正整数,m≥n) 1)计算: 2)若 成立,则 满足什么条件? 四、提出问题,完善法则 本节课你学到了哪些知识? 五、课堂小结 同底数幂相除的法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减 . 即 am÷an=am-n (a≠0,m,n都是正整数,且m ≥ n) 规定:a0=1(a≠0) 基础题:教材第104页练习第1题. 提高题:1.若 , 则 等于多少? 2.若 无意义,且 ,求 的值? ? 14.1.4 整式的乘法 第4课时 问题1 请你观察这个式子,说说它是什么的运算. 提出问题 探究新知 这个式子的运算是单项式除以单项式. 说明:

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