人教版八年级数学上册14.1.4整式的乘法教学课件.ppt

(x+2)(x+3) = (x-4)(x+1) = (y+4)(y-2) = (y-5)(y-3) = 确定下列各式中m与p的值: (1) (x+4)(x+9) = x2 + m x + 36 (2) (x-2)(x-18) = x2 + m x + 36 (3) (x+3)(x+p) = x2 + m x + 36 (4) (x-6) (x-p) = x2 + m x + 36 解方程与不等式: (1) (x-3)(x-2)+18 = (x+9)(x+1); (2) (3x+4)(3x-4) ＜9(x-2)(x+3). 超级链接幻灯片13 14.1.4 整式的乘法 第3课时 一、复习旧知，引入新课? 、 1. 叙述刚学过的乘法运算法则． 1）同底数幂的乘法法则： am an=am+n(m、n都是正整数) 2）幂的乘方： (am)n=amn(m、n都是正整数) 3）积的乘方: (ab)n=anbn(n是正整数) 2.提出问题：一种数码照片的文件大小是28 K，一个存储量为26 M（1 M=210 K）的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？ 一、复习旧知，引入新课? 分析问题：移动存储器的存储量单位与文件大小的单位不一致，所以要先统一单位．移动存储器的容量为26×210=216（K）． 所以它能存储这种数码照片的数量为216÷28． 问题迁移：由同底数幂相乘可得 ，所以根据除法的意义 216÷28 =28. 引入新知：这就是我们本节需要 研究的内容：同底数幂的除法. 一、复习旧知，引入新课 二、类比应用， 得到公式 计算： (1) ( )×28=216 (2) ( )×53=55 (3) ( )×105=107 (4) ( )×a3=a6 2．根据除法的意义再计算： （1）216÷28=（ ） （2）55÷53= （ ） （3）107÷105=（ ） （4） a6÷a3 =（ ） 二、类比应用， 得到公式 3．提问：通过上述运算你能否发现商与除数、被除数有什么关系？ 4．分析：同底数幂相除，底数没有改变，商的指数应该等于被除数的指数减去除数的指数． 二、类比应用， 得到公式 5．同底数幂的除法运算法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减． 即am÷an=am-n．（ a≠0 ） 6．提出问题：指数m、n之间是否有大小关系？m，n都是正整数，并且mn. 例1 计算: （1）x8÷x2 （2） a4 ÷a （3）(ab) 5÷(ab)2 （4）(-a)7÷(-a)5 （5） (-b) 5÷(-b)2 四、提出问题，完善法则 1．公式要求m，n都是正整数，并且mn， 但如果m=n呢？ 2．计算： 32÷32 103÷103 am÷am（a≠0） 四、提出问题，完善法则 3.结论：由除法可得： 32÷32=1 103÷103=1 am÷am=1（a≠0） 利用am÷an=am-n的方法计算： 32÷32=32-2=30 103÷103=103-3=100 am÷am=am-m=a0（a≠0） 总结得 a0=1（a≠0） 规定：a0=1（a≠0） 即任何不等于0的数的0次幂都等于1． 四、提出问题，完善法则 同底数幂相除的法则： am÷an=am-n . （a≠0，m、n都是正整数，m≥n） 1）计算： 2）若 成立，则 满足什么条件？ 四、提出问题，完善法则 本节课你学到了哪些知识？ 五、课堂小结 同底数幂相除的法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减 . 即 am÷an=am－n （a≠0，m，n都是正整数，且m ≥ n） 规定：a0=1(a≠0) 基础题：教材第104页练习第1题. 提高题：1.若 ， 则 等于多少？ 2.若 无意义，且 ，求 的值？ ? 14.1.4 整式的乘法 第4课时 问题1 请你观察这个式子，说说它是什么的运算. 提出问题 探究新知 这个式子的运算是单项式除以单项式. 说明：