《鸟的天堂》片段教学设计与说课稿.docxVIP

PAGE PAGE 8 《鸟的天堂》片段教学设计与说课稿 说课内容：5-9自然段 板书课题：鸟的天堂 一、说教材 《鸟的天堂》作者记叙了和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，展示了美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。本单元以“四时景物”为主题，4篇课文通过描写景物，体现不同景物的不同的美。本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”。在学习的过程中，掌握描写事物变化的方法，领略大自然的美，陶冶情操。 根据学段目标要求，本课的内容及特点我拟定的教学目标： 1.了解大榕树的奇特和美丽，初步体会静态描写 2.用恰当的语气和节奏朗读相关段落 教学重点： 能说出“鸟的天堂”在傍晚的景色特点，初步体会静态描写，用恰当的语气和节奏朗读。 教学难点： 1．初步体会静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。（总体是安静平缓: 5-7自然段，猜测到肯定的语气；8自然段赞美、感慨的语气；9自然段是疑惑的，带有遗憾的语气。看到的景物不同，情感不同，语气节奏也不同。） 2．懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂 二、说教法学法 教师是学生学习活动的组织者和引导者，阅读是学生的个性化行为，为落实学生是学习主人的教学理念，引导学生以读为主，自主探究，以读促讲，读中感悟，突出重点，突破难点。教学中，我选择学生默读思考、合作交流、读中悟情为主，辅以想象