初中数学导学案教案(662个)人教版575(教案).docxVIP

年级 九年级 课题 锐角三角函数( ) 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 知识 .能推导并熟记°、°、°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数； 技术 .能娴熟计算含有°、°、°角的三角函数的运算式. 学 过程 联合锐角三角函数观点和含特殊角的直角三角形的性质，推导特殊角的三角函数值，认识知识之 间的关系，学会综合运用，认识到三角函数也属于数的运算系列，掌握由角到边和由边到角的转 方法 目 换. 标 情感 认识到数学知识之间的联系，新旧知识的联合，对特殊角的三角函数值理解、记忆 . 态度 教学重点熟记°、°、°角的三角函数值，能娴熟计算含有°、°、°角的三角函数的运算式 教学难点°、°、°角的三角函数值的推导过程 教学过程设计 教学程序及教学内容 一、复习引入 一个直角三角形中，锐角的正弦、余弦、正切是怎么定义的？ 二、自主探究 .两块三角尺中有几个不同的锐角？分别是多少度？你能分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值吗？ 概括： ： °°° 可知，.三角函数值是数值，能够和数同样进行运算； .三角函数值和角的度数是一一对应的. .例题剖析： 教材页例求下列各式的值: （）°°． （）cos45°． sin45 教材页例（）如图（），在△中，∠， 6， 3， 求∠的度数． （）如图（），已知圆锥的高等于 圆锥的底面半径的 3倍，求． 剖析：由角的度数能够求三角函数 值，