关于比的基本性质的教学反思.docxVIP

教学反思： 关于比的基本性质的教学反思 在教学“比的基本性质”这一内容时，我首先复习比与除法、分数的关系，让学生更加清楚地理解比的前项相当于除法当中的被除数、也相当分数当中的分子，比的后项相当于除法当中的除数、也相当于分数当中的分母；其次再复习商不变的性质与分数的基本性质。事实证明，复习这两个知识点对学习比的基本性质奠定了良好的基础。然后趁机提出问题：“比是不是也有什么性质呢？”。当问题抛出，有些学生坐不住， 纷纷举手要说出比的性质，我让同桌的两个同学在合作交流中分析、整理、推导验证，并用最科学的数学语言来表达。在众多学生的回答中，其中徐柳勋同学总结得最完美“比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质”。在学生理解了比的基本性质以后，就让学生尝试化简比，遇到问题就与同桌（或前后桌）共同探讨，找到化简方法，通过投影，方法还真不少。不管采用哪一种方法，只要附合规律，我都给予充分的肯定。这样一来感觉学生学习很轻松也很愉悦。