高三地理高考备考方案.pdfVIP

高三地理高考备考方案 高三第—轮复习已经进展了一段时间，有效进展复习，是摆在所有 高三教师面前的一个问题。我校的做法是依据考纲，狠抓根底，培 养能力，提高素质。第一轮复习是否到位、是否扎实，将直接决定 高考的好坏，那么怎样才能提高第一轮复习的效率呢？xx年高考之 后，我校对历年高考文科综合试卷地理学科试题进展了认真的研究 和分析，在参考了近几年的地理高考试题，并结合往年高三地理复 习中的经历和教训的根底上，总结出高三地理第—轮复习中应注意 的几个方面，现阐述如下： 一、 仔细研读考纲，做到有的放矢 《考试说明》是地理高考命题的依据，也是高考地理复习的依据， 认真《考试说明》能让我们全方位地了解高考命题的有关事项。今 年是我省实施高中新课改后的首次新高考，地理试题仍然是采用文 科综合的形式，由教育部考试中心命题，较好地反映了高考大纲和 文综测试的要求。 xx年高考文科综合试卷中地理部分试题由11道选择题和4道非选 择题组成，选择题占44分，非选择题占56分，总共100分。在内 容比例上，高中地理“必修Ⅰ”、“必修Ⅱ”、“必修Ⅲ”以及九 年制义务教育的内容占90%，选修模块“自然灾害与防治”、“地 理”的内容占10%。从xx年地理试卷构造和题量分布来看：试卷构 造上首次出现了必考题和选考题，在题量分布上非选择题由2道题 增加到4道题。 各高考专题均有涉及，内容分布更广泛合理，而且与生产密切联 系，难度和分值根本不变，试题题型没有太大的变化，没有偏题、 怪题和超纲题。综合题总体难度不大，但想得总分值却很不容易， 虽然学生都能答上几点，但很难答复全面，语言表述也不够完整、 准确。 因此要求我们必须深入研究高考大纲，对考纲要求掌握的知识点必 须做到了如指掌，对要到达的能力要求，必须做到胸中有数。研透 考纲，再参照近几年的高考试题，便可分析出哪些知识点考查的重 现率高，哪些知识点的重现率低，比照分析明年出现的概率有多 高。只有这样，复习才具有针对性、有效性、省时性。对于高考重 点知识要大讲特讲，讲深讲透，而非重点知识少讲略讲，不考内容 干脆不讲。好钢用到刀刃上，要提高复习的针对性、有效性，防止 走弯路．浪费学生珍贵的复习时间。 二、狠抓根底知识，培养解题能力 1、重视人文区域，突出主干知识 xx 年高考地理试题非常重视人文地理与区域地理的知识考查，首次 人文地理占据半壁江山，区域地理试题比重大，只有确定了区域 后，才能准确答复以下问题。值得注意的是，试题没有死记硬背的 区域地理知识，强调的是区域分析方法，需要针对区域特征来解决 问题。试卷提供了充足的区域背景材料，并不要求考生记忆过多的 地名、物产等记忆内容，降低了试题难度，落实了“减负”的指导 思想，表达了新课改理念。 一般考试大纲规定考试的知识覆盖面广，考试的内容多，既有地理 必修部分，又有选修内容，还有义务教育内容。在文科综合考试 中，由于每一单科学科考试 1 内容所占比例减少，故对各学科主干知识考查尤为重要。 从近几年的文科综合试卷和各地区文综试卷中的地理试题来看，高 考考查的主干知识有：l、时间的计算；2、地球运动的地理意义； 3、影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；4、气候的形成因 子、气侯类型的分布、气候特征和气候类型的判别；5、世界洋流的 分布规律及其对地理环境的影响；6、内外力作用与地壳的变动、地 壳物质的循环；7、河流的补给与水文特征；8、自然带的分布规 律；9、农业的区位因素；l0、工业的区位因素；11、城镇的规划与 布局、城市化及其问题；l2、人口迁移；13、文化扩散；14、旅游 资源的评价；l5、环境问题与可持续开展等。对这些主干知识的教 学，要紧扣课本，夯实根底；要深入挖掘，钻深研透，要准确地理 解其内涵和外延，搞清它的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、 多角度、全方位地疏通每一个知识点，重在理解，准确把握主干知 识体系，对重点知识进展系列，形成专题，既要挖掘知识间的横向 关系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，形成知识 网络图。 2、注重地图考查，能力立意显著 xx年高考地理试题仍与往年一样，非常重视对图像、图表的考查， 表达地理学科图文并重的特色，题中一共有7幅图和1个表，题题 有图表，并且是一图多题，通过图表注重考核学生的学习能力和地 理学科能力，突出了地理学科特点。 地理图表的复习可以分为四个部分：一是日照图；二是等值线图， 包括等高线、等温线、等压线、等盐度线、等降水量、等震线、等 潜水位线等，这类图有许多共同点．其包含的信息丰富，是地理试 题考查