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赣美版美术八上第三课《捏塑造型的乐趣》word教案 李远 捏塑造型的乐趣 一、教学目标： 1、初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。 2、尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜爱的 小动物形象。 3、通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文 化，增强学生对民间工艺美术的爱好，培养学生热爱乡土文化、学习乡土 文化、爱护乡土文化、发扬乡土文化的意识。在作业要培养学生的制造力、 想象力。 二、教学重点与难点： 重点：了解面塑艺术，把握面塑艺术制作的差不多技法，并试着塑造一个 自己喜爱的形象。 难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。 三、教学预备： 面塑常用工具：拨子（也叫塑刀）、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子 使最要紧的工具，它的形状似柳树叶，一头尖。拨子一样能够用有机玻璃 或旧的牙刷把制作，规格依照个人需要。此外，还要预备一些小竹签等。 四、教学过程： 1、组织教学： 检查 学具预备情形，教师分发制作材料。调剂学生情绪，预备上课。 2、导入新课： 中国是一个地大物博，有着悠久历史的国家。在这片古老的土地上， 流传着专门多民间工艺。千百年来，中国民间工艺以其浓厚的乡土气息绽 放着专门的光荣。下面请同学们依照大屏幕，快速地了解民间工艺的形式。 谁能准确的说出它们的名称（皮影、剪纸、中国结、泥塑、面塑、年画等）。 通过图片我们明白，中国民间艺术丰富多彩、形式多样。我们这节课着重 来了解泥塑和面塑的有关知识，体验一下捏塑带来的乐趣，引出课题—— ——捏塑造型的乐趣。 3、讲授新课 （1）讲解泥塑的定义、特点过渡到天津“泥人张”和无锡“惠山泥人”。 课件展现不同种类形象的泥塑让学生观赏。 泥塑俗称“彩塑”、“泥玩”。泥塑艺术是我国一种古老常见的民间 艺术。它以泥土为原料，以手工捏制而成，或素或彩，以人物、动物为主。 泥塑的材料一样采纳含沙少、质地细、黏性强的泥土。我国泥塑艺术已有 7千多年的历史，泥塑艺术品即可观赏陈设，又可供儿童玩耍，赢得了老 百姓的青睐。几乎全国各地都有生产。其中最着名的是天津的“泥人张” 和无锡的“惠山泥人”。我们先来了解一下天津的“泥人张”。 （2）简单介绍 “泥人张”彩塑的历史、艺术特色，观赏其要紧作品。 （3）说过了北方的“泥人张”，我们再来说说南方的无锡“惠山泥人”。 在“惠山泥人”中人们最熟悉、也最受老百姓喜爱的确实是惠山的大阿福。 观赏大阿福，请学生用简练的语言描述一下大阿福的外貌特点。（师生共 同分析大阿福的外貌特点及寓意，归纳惠山泥人的艺术特点。） 惠山泥人的品类丰富，分为粗活和细货两大类。粗活又称耍货，要 紧供儿童玩耍，造型皆丰满爽朗，色彩对比强烈，富有浓厚的乡土 气息。另一类为“手捏戏文”，要紧塑造戏剧人物，这类泥人专门 注意神态刻画，造型生动，色彩鲜艳悦目，装饰精美，富有江南地 点特色。 （4）总结泥塑艺术引出面塑艺术，介绍面塑的定义、起源。 （5）不同种类形象的面花让学生观赏，请同学谈谈他们的感受，归纳面 塑的用途、题材及面塑艺术的价值意义。 （6）教师演示、师生共同学习捏塑的差不多技法： 压、揉、搓、拧、剪、切、捏、贴、粘等 还能够借助一些工具关心。 梳子、牙签、牙刷、拨子等。 （7）看视频： 这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面请大伙儿观赏一位民 间艺人的作品，看看他是如何用这些技法表现作品的？ 五、学生作业，体验捏塑造型的乐趣，教师巡回指导： 作业要求：请同学们运用刚才学习的方法塑造一个你自己喜爱的形 象。（能够小组合作完成。） 指导要点： （1）造型设计要有创意。 （2）注意色彩的搭