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大班音乐教案 日期：20 13、 3、6 活动一：唱歌活动 活动目标： 1、能欢快地歌唱这首新疆民歌； 2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符； 3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。 活动准备： 风琴。 活动过程： （一）、导入部分： 孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。 （二）、主体部分： 1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。 2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。 3、音乐教唱： ①、清唱教唱歌曲两遍； ②、教师用风琴教唱两遍； ③、幼儿合风琴歌唱两遍。 （三）、结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。 活动延伸： 回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。 活动二：舞蹈活动 活动目标： 1、学习新疆舞的基本动作； 2、培养幼儿手脚协调能力； 3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。 活动准备： 《娃哈哈》mp3. 活动过程： （一）、播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。 （二）、动作分解教学： ①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。 （三）、清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍，教学时视情况而定。 （四）、合mp3音乐舞蹈。 中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。 活动延伸： 将学到的新疆舞回家 跳给家长观赏。 第二篇：大班音乐教案 第一周《有这么一位好朋友》 一、活动目标： 1.能大胆歌唱吧，熟悉歌曲欢快、活泼的风格特点。 2.在理解歌曲的基础上充分表达好朋友给自己带来 的快乐情绪。 二、活动准备： 1．经验准备：过渡环节时幼儿多次听过这首歌曲。 2．物质准备：录音机、《朋友越多越快乐》《我的朋友在哪里》《有这么一位好朋友》音乐磁带。 三、活动过程： （1）听音乐《有这么一位好朋友》，情绪愉快的伴随 着创编动作进入教室。教师提问：你找到了几个好朋友？找到好朋友的心情是什么样的？ (1) 发声练习：我们大家真高兴。教师提问：你还能编出什么歌词？我们试试看！启发幼儿进行创编发声练习。 (2) 欣赏歌曲《有这么一位好朋友》，感受歌曲表现的情绪。 (3) 再次欣赏，学唱歌曲。 教师提问：你听到歌曲里唱了些什么？歌词先说了什么？后说了什么？ 1.跟老师有节奏的念歌词。 2.拍节奏、说歌词。 3.听音乐，学唱歌曲 （4）幼儿自愿、大胆地在小朋友面前演唱。 延伸 日常生活中可多次唱这首歌，引导幼儿在感受到有这样一位好朋友的同时更好地感受和表现歌曲欢快、活泼的风格。 第二周《小老鼠》 一、活动目标 1.尝试用不同方法为儿歌伴奏，积极主动地参加音乐活动。 2.感受按照不同节奏类型念儿歌的快乐。 二、活动准备 1.经验准备：在生活环节通过多次聆听，幼儿已经学习了儿歌《小老鼠》 2.物质准备：录音机、音乐磁带。 三、活动过程 一.听进行曲音乐进入教室，幼儿根据音乐节拍走步。 二.节奏练习“问早” 1.教师不时变化节奏型 小朋 友 你 好，王老 师 你 好；小朋 友 早上 好，王老 师 早上 好。 2.幼儿尝试创编节奏。 教师提问：哪个小朋友愿意带大家来练习？你想带着我们说些什么？ 3.老师将幼儿自己创编的节奏型记录下来，并呈现在大家面前。 如：X X ︱ X X︱ X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X X ︱ X X X ︱X X X ︱ 节奏示例： X X X ︱ X X X ︱ X X︱ X X ︱ X X X︱ X X X ︱ X X X X ︱X X X X 三、节奏练习《小老鼠》 1.复习儿歌《小老鼠》 2.请小朋友从上面的节奏谱中，自由选择自己喜欢的进行尝试。老师鼓励幼儿做多种尝试。 3.请幼儿与同伴分享自己的节奏，边说儿歌边打节奏。 教师提问：听听XX是怎么拍的？你听出他们拍的有什么不一样了吗？谁来试试？ 4.再次为儿歌配伴奏，进行速度的调整。 建议 在幼儿能力允许的情况下可以加大难度，比如进行论说的练习。 附儿歌:《小老鼠》 小老鼠，白肚皮儿，闲着没事儿爱串门儿。串东家，串西家，一串串到小猫家。小老鼠，慌了神儿，一不小心走错了门儿。 第三周 《爷爷为我打月饼》 一、活动意图： 在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的苦。 二、活动目标： 1.学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿