《广告学通论》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES7 广告学通论 Advertising 课程代码 学 分：2 学 时： 32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：二维设计基础、现代设计史、文字设计、版面设计A、图形创意 适用专业：视觉传达 教 材：《广告学概论》（第三版） 陈培爱主编 高等教育出版社 2014年12月第3版（2015年1月重印） 普通高等教育“十五”国家级规划教材 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《广告学通论》是视觉传达设计专业教学计划中具有重要意义的专业理论必修理论课，广告业是中国发展经济的中新兴的方向之一，广告设计也是本专业目前毕业生重要的就业趋势之一。至2013年底，我国广告经营单位已有44.5万家，广告从业人员262.2万人，广告人才市场已经形成，其中视觉传达类广告设计人才需求量大、需求层次高，本课程旨在培养具有广告传播方面的基础理论知识，具备创新的广告策划及设计思维理论知识基础，能在企事业单位、院校、出版印刷、互联网与广告等关联行业从事、广告策划与设计、及教学研究等工作的高级复合型设计人才。 （二）课程目标 课程目标1：了解广告基本概念、广告的起源与发展，以及广告学通论与市场营销的相互关系；了解广告行业的发展现状与趋势。 课程目标2：掌握广告原理与运作规律，具有运用多种广告学科知识进行问题发现、分析、广告定位的能力。 课程目标3：掌握广告设计与广告策划基本流程与研究方法，具有较强的策略思维能力和初步的市场分析研究能力；具有较强的创新意识、实践和综合传播信息设计、表现执行思考能力。 课程目标4：能够基于科学传播原理和方法对广告信息传播问题进行研究。 （三）课程目标和毕业要求的对应关系： 课程目标 毕业要求 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 3.具有扎实的人文社会科学知识素养，了解与视觉传达设计相关的专业学科发展历程、前沿的发展趋势； √ 5.具备设计方案执行所需的展示、印刷、网络发布等方面的实践能力，能够解决从设计到执行的主要环节问题； √ 6.了解相关经济、文化和艺术事业的方针、政策和法规，围绕岗位职能和市场需求构建较为完整的设计知识体系； √ 8能够基于科学原理和方法对视觉传达设计方面的问题展开研究，具备设计策划、概念设定，具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力。 √ 7. 握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关专业信息的基本方法，具备持续学习和适应社会发展的能力； √ 课程内容与教学要求 第一章 广告概论 （一）课程内容 1、广告的概念 2、广告的分类 3、广告学的研究对象及研究方法 4、广告环境 教学要求 广告是现代社会生活不可缺少的一个部分，是一种特殊的信息传播现象，对人们的生活和商业组织、大众传媒等有关的组织机构产生了广泛而又深刻的影响。要认识与研究广告，就必须首先深入地理解和掌握广告的概念，把握广告的基本性质、特征，了解广告的分类，并对广告学的研究内容和研究方法形成初步的认识和了解，对于广告环境的概貌特别是中国目前的广告现状能有一个总体的了解。 （三）重点与难点 1、教学重点： 一、现代广告即是指一种由广告主付出某种代价的，通过传播媒介将经过科学提炼和艺术加工的特定信息传达给目标受众，以达到改变或强化人们观念和行为为目的的、公开的、非面对面的信息传播活动。二、信息传播和市场营销是研究广告的两个最基本的出发点。三、广告是信息的采集加工、复制传递、收受扩散的过程，同时，它又是一种营销管理行为和促销手段。广告以其独特的传播特性（侧重视觉信息传播），在整合传播中具有不可替代的作用。 2、教学难点： 根据不同的需要和标准，可以将广告按诉求方式、诉求对象、传播媒介、传播区域、广告目的等标准划分为不同的类别。概念复杂、语言枯燥是教学难点。 第二章 广告的起源与发展 （一）课程内容 1、广告的起源——古代广告 2、近现代广告的发展 3、世界现代广告的发展 4、中国近现代广告的发展 （二）教学要求 本章简单介绍了中国广告和世界广告的发展历程，以英国为中心的近代广告业的发展和以美国为中心现代广告的形成和发展。提出了广告的发展与经济发展和传播技术的进步密不可分。首先介绍了古代中国和世界古老的文明古国埃及、巴比伦、希腊和罗马的古代广告形式，涉及到世界最早的印刷广告实物和世界上最早的文字广告。其次介绍了以英国为中心的近代广告的发展以及以美国为中心世界现代广告的形成和发展。 人类使用广告的历史非常悠久，广告在人类的生