14.1.1同底数幂的乘法[0].ppt

活学活用 例3、已知：bm=2,bn=3.求bm+n 的值. 能力提升 活学活用 例4、计算 （1） a3×（-a）4 （2） a4×（-a）5 （3） (m-n)4×(n-m)7 能力提升 总结反思 通过本节课的学习，你有哪些感悟和收获，与同学交流一下： ①学到了哪些知识？ ②在同底数幂的乘法运算中，你认为应该注意的问题是什么？ 活学活用 例1、计算 （1）x2?x5 （2）a ? a6 （3）（-7）7×（-7）3 （4）xm?x3m+1 a=a1 基础过关 活学活用 例4、计算 （1） a3×（-a）4 （2） a4×（-a）5 （3） (m-n)4×(n-m)7 水平提升 活学活用 例1、计算 （1）x2?x5 （2）a ? a6 （3）（-7）7×（-7）3 （4）xm?x3m+1 a=a1 基础过关 总结反思 通过本节课的学习，你有哪些感悟和收获，与同学交流一下： ①学到了哪些知识？ ②在同底数幂的乘法运算中，你认为应该注意的问题是什么？ 14.1.1 同底数幂的乘法 明确目标 1.掌握同底数幂的乘法的概念及其运算性质，并能使用其熟练地实行运算. 2.能利用同底数幂的乘法法则解决简单的实际问题. 14.1.1同底数幂的乘法[0]总结反思 通过本节课的学习，你有哪些感悟和收获，与同学交流一下： ①学到了哪些知识？ ②在同底数幂的乘法运算中，你认为应该注意的问题是什么？ 活学活用 例1、计算 （1）x2?x5 （2）a ? a6 （3）（-7）7×（-7）3 （4）xm?x3m+1 a=a1 基础过关 活学活用 例4、计算 （1） a3×（-a）4 （2） a4×（-a）5 （3） (m-n)4×(n-m)7 水平提升 活学活用 例1、计算 （1）x2?x5 （2）a ? a6 （3）（-7）7×（-7）3 （4）xm?x3m+1 a=a1 基础过关 总结反思 通过本节课的学习，你有哪些感悟和收获，与同学交流一下： ①学到了哪些知识？ ②在同底数幂的乘法运算中，你认为应该注意的问题是什么？ 复习导入 独立完成以下问题： 问题一： 1． (1) 3×3×3×3能够简写成_______ ; (2) a·a·a·a·…·a（共n个a）= ____, 其中a叫做__，n叫做__ ,an的结果叫____. 求几个相同因数的积的运算叫做_____ 。 2．一种电子计算机每秒可实行1014次运算，它工作103秒可实行多少次运算？ 列式：______________________ 你能写出运算结果吗？_______ 问题二： 1.根据乘方的意义填空： （1）23×24 =（2×2×2）×（2×2×2×2）= （2）53×54 =（ ）×（ ）= （3）a3×a4 = （ ）×（ ）= （4）5m×5n=（ ）×（ ）= （m、n都是正整数） 合作探究 如何验证？ 2.猜测：am·an= ______（m、n都是正整数） 3.验证：am·an =（ ）×（ ） 5.法则理解： ①同底数幂是指底数相同的幂．如(-3)2与(-3)5, (a+b3)2与(a+b3)5,(x-y)2与(x-y)3 等． ②底数不变，指数相加． 4.归纳：同底数幂的乘法法则： am×an＝______（m、n都是正整数） =（ ） =（ ） a?a? ??? ?a m个a a?a? ??? ?a n个a a?a? ??? ?a m+n个a 文字语言：同底数幂相乘，底数 ，指数 。 活学活用 例1、计算 （1）x2?x5 （2）a ? a6 （3）（-7）7×（-7）3 （4）xm?x3m+1 a=a1 基础过关 14.1.1同底数幂的乘法[0] 活学活用 基础过关 总结反思 通过本节课的学习，你有哪些感悟和收获，与同学交流一下： ①学到了哪些知识？ ②在同底数幂的乘法运算中，你认为应该注意的问题是什么？ 活学活用 例1、计算 （1）x2?